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第21章 那就让奇遇继续（第2页）

这个在一个小镇仓库里面出生长大的孩子却有着不平凡的奇遇，那应该是两个有着高级知识分子的隐士，在教育他和那个叫小芳的孩子。

饺子下好了，常教授、常福也回来了，四人轻松愉快的吃着饺子。

常教授和许教授不露声色的，询问着长生许多问题，就像逗自己家的孩子一样。

问他喜欢吃什么，问他怎么学习的。

问他小时候有哪些有趣的事？甚至问他和本小芳的关系。

苍生完全没有感受到两位教授是在对他进行政审，他有什么就说什么，坦率而真诚，连和文小芳的关系也不隐瞒。

当听到长生会下棋时，常教授说：一会儿吃完饺子陪我下两把，看看你的水平怎么样？长生毫不客气的说：我的棋是林爷爷教的，但我上高中的时候，他就很少能赢我了。

常教授说：你小子口气不小啊，看来今天得好好教训教训你，中南学院就没有几个人能赢我的。

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常教授本以为对付这么一个不到2o岁的毛头小伙子，应该是相当轻松，结果第1局因轻敌而败北。

这让站在一旁的许教授暗自笑，常教授也疑惑的看了一眼许教授，好像在说：这局是我轻敌了。

常教授沉下心来，认真应对长生，常教授本来只是用棋试探一下长生，他相信人品与极品。

没成想，两人厮杀了一个下午，整体上常教授略占上风。

长生输得有点不服气，走的时候满脸的不甘心，这让许教授和常教授看着都想笑。

常教授在听完许教授讲述长生为什么想去美国上大学的原因后，后问：他真的只是因为那个叫小芳的女孩让他练习口语才这么努力学习英语的。

常教授有点不满的说：常教授，你是觉得我还对付不了这么一个孩子吗？这个孩子像是那种沉得住气，让人看不透的角色吗？你看他刚才输棋气呼呼的那个样子，这像是装出来的吗？如果他有心机，应该是故意输给你才对，因为谁都想讨好你，成为你常教授成的弟子。

许教授没有从正面回答问题，而是提出了三个反问。

常教授笑着说：有点意思，有一个人教他工程设计的林大爷，又出来一个精通英语的谢奶奶，看来这个小镇仓库有点不简单，有点藏龙卧虎的意思，搞得我都想去看看是何方神圣在这个小仓库甘愿当一辈子的隐士。

关键是还分别教出来林长生和文小芳这两个接班人，看来这个林长生是从小就有奇遇，遇到了高人指点。

许教授说：这有什么奇怪的？文革期间有多少优秀知识分子被迫害了？我想他们隐藏在仓库必定和文革有关。

照长生说的，这两个人应该还是我们的前辈，比我们大1o多岁，幸运的是他们健康的活下来了。

听长生对这个仓库的描述，应该是一个山灵水秀的地方，他说还有三棵几百年的香樟树，搞得我也想去看看是什么样的环境？什么样的人？培养出来这么优秀的孩子？

常教授点点头，表示同意许教授的意见，他接着说：这两个老人不但找到了一个山灵水秀的地方养老，还找到了两个优秀的传人，这两个孩子从一出生就在他们手下进行调教，自然各种素质都差不了，长生既然有这种奇遇，那我们不妨让他的奇遇继续。

许教授静静的看着丈夫，良久才说：真打算收长生这个孩子了，想好了。

常教授说：我们中华文化是儒释道文化的融合，都讲究机缘，这个孩子与我有缘。

他刚好是小福的学生，恰恰我们想装修一下房子，小福又恰巧叫他过来帮忙干活，又恰巧的现了李宗翰1o年前留下的草稿图纸，加上他之前一系列的巧合，这样的机会，这样的苗子就在身边，我不应该放过。

许教授提醒道：他可现在在古教授的班里学物理，这老古与你一向不和，时常顶撞你。

常教授说：我是工程系的主任，几个项目组的组长？他老古必须服从大局。

我和老古只是研究方向之争，并没有个人恩怨，他因一直没有争取到牵引桥梁研究项目，认为我不帮忙，对我心中有怨，但在教育孩子上，他不会为难我。

巧的是这次我去北京，基本上确定了他的牵引桥梁研究项目，如果我用这个项目跟他换一个学生，你说他会不会同意。

许教授笑着说：常教授，你这有点以权压人，以公谋私了，用一个项目课题来换长生？

常教授说：这怎么叫以权压人以公谋私了？我们都是党员，都是建筑行业知名的学者，没有长生这个事，项目下来了，我还不给他？我们都只想为这个社会贡献自己最大的力量，古教授也只是想把自己的专业知识早点扬光大，找到好的学生传承自己的知识是我们当教授的使命，而我比他先现这个苗子。

他现在虽然是他的教授，但没有引起他的重视，所以这就是机缘，也是奇遇，我必须让这个孩子的奇遇继续。

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