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第 61 章 灰狼（第3页）

如果直感会说话，估计也觉得楚听乌带动。

她本想直接跑去教室，反正主任肯定跑过她……过那样估计就止通报批评，要记过了。

被一路拎到办公室训了一通，楚听乌刚上完第一节课，&xeoo又被叫到了办公室——

上周末那家过送锦旗和感谢信了！

因抢救出了手指，孩子虽然受了苦，但手指成功上了，感谢过好心帮忙攀岩，家也忘记帮了大忙楚听乌。

现在想起，他们都觉得：

“那时候都绝望了，可看到了一场奇迹……对们说，那真奇迹，完全想象出，楚同学在那短时间内找到那条鱼……”

想起周末事，孩子家长些泣成声，又心疼孩子受苦，又太过感激，导致语无伦次。

教导主任在一旁劝了好久，让楚听乌拿过锦旗和装在信封里钱，又跟着夸了楚听乌半天，脸都快笑僵了。

……但该表扬表扬，该批评得批评。

过，在楚听乌跟着去动物园，教导主任叹了口气：

他们拿个小同学，什办法。

学校其实个小小象牙塔，学生天然会对师，长辈等产生敬畏和惧怕感，许也华国学生多年接受学校管理留下本能，但楚听乌完全。

她似乎自己行事逻辑，礼貌但听话，独立且很自主，上学只她生历一部分，学校并值得畏惧庞然大物。

而因她样心态，学校也确能把她样。

离开校园，们就会现，在学校里被通报批评其实并那重要，被师骂上两句也并意味着自己就变成了垃圾，甚至成绩好也未必就决定了整个生……但成绩那好&xeoo上进真让愁！

教导主任出一份压在桌上文件，蹙眉：“算了，直接给她统一报名。”

只要楚听乌在跟着竞赛班上课，那就属于竞赛班学生，考试报名都统一完成，需要通知她。

至于到时候考考试，那就她自己事了。

-

但更新似乎完。

【梦境课堂更新“共振模式”

，当附近生物一同入睡时，可于同频共振状态下一同进入梦境课堂——】

【宿主可通过“共振模式”

邀请师完成深度教学，进行能力提升。

】

楚听乌：也就说可以把五也带进梦里了，而让系统模拟出一只数据化玳瑁妈妈？

前楚听乌在梦境课堂里见到过“五”

，但那只系统收集数据具现化出，虽然很像，但显然自主意识。

除了梦境课堂更新外，楚听乌现，自己个介绍界面，也就那个像素风小，似乎提升了画质，变得清晰了少。

而且，一些虚拟标签

环绕在小身边，分别“高中学生（）?（）”

“未????（）?（）”