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第六章 2（第1页）

林丰家到了，这是一幢五十年代建造的多层新村住宅，每三户人家合用一个卫生间。

毛复兴敲了门，开门的是林燕语，一见父亲的三位弟子，就高兴地叫毛叔叔、松波哥哥和冯岚姐姐。

将近四十平米的两室户内，林丰躺在里面屋子的床上，面容憔悴，但眼睛却充满光彩。

墙壁正上方悬挂着妻子钱新芝的遗像。

八年前，一场突如其来的大病，让原本就积劳成疾的钱新芝到了病入膏肓的程度，不久告别人世。

为了让女儿能快乐生活，林丰一直没有续弦。

当林燕语出门买茶叶的间隙，冯岚好言相劝，林老师应该再找一个老伴儿，学生们可以帮忙撮合。

林丰连连摇头。

老师放不下燕语啊！

毛复兴感慨说。

林丰立刻转移话题，说到了学校的事情。

毛复兴自我解嘲说，像我一个做副教授的，被上面提拔为副校长，要领导那些才学渊博的正教授，说起来容易，做起来难上加难。

我不也一样吗？林丰诙谐地说，教课水平其实我很一般，但要管理教课的，还行。

毛复兴猛然现老师的枕头边上放着几本《美育》杂志，顺手拿起一本大声惊呼，美育已经有这方面的期刊了？林丰责怪说，都创刊行了四年多，还大惊小怪的。

毛复兴解释说工作太忙，对外面生的变化反应迟钝。

复兴啊，林丰语重心长说，你们理工科大学最容易掉进美国实用主义的陷阱，你以后要抓的就是学生的道德情操和品格修养。

你、我，还有松波，都经历了那段惊心动魄的日子，要知道，一个有文化的人如果变坏了，那他的危害性肯定比一个没有文化的人大很多倍，因为这类小人更擅长隐蔽。

请想一想，我们的高等学府黑白不分，给国家培养出一大批贪官奸商，那老百姓还敢把他们的子女交给我们吗？片面强调学以致用，根本不负责任，简直误人子弟。

既然活到老，学到老，那学习的目的到底是什么？要我说，是彻底消灭埋藏在很多人内心深处几乎难以战胜的邪恶。

老师您讲得太对了，蔡松波深有感触说，我做团的工作，天天和学生打交道，他们的喜怒哀乐，还有一些起伏不定的思想波动，都预示着我们明天的教育探索该如何进行。

门开了，林燕语从外面买好茶叶回来，林丰在冯岚的搀扶下起床，大家围坐在这块弹丸之地，准备观赏老师千金的仿日本茶道。

林燕语搬来了炭炉和茶釜，冯岚帮忙摆设好茶碗，一改日本人的坐地习惯，用椅子代替。

点火煮水冲茶，再轻柔缓慢地按长幼顺序，将香喷喷的茶分别敬献父亲和客人。

毛复兴和蔡松波学着林丰的姿态，毕恭毕敬接过茶水。

林燕语还指导他俩，模仿日本人三次转动茶碗的礼节性程序，然后开始尽情享受，轻轻小口品尝，慢条斯理饮用，最后把精致的茶碗双手奉上还给主人。

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