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第3章 对玖辛奈的刺激疗法（第1页）

大石让喜欢将实战课安排在下午，在他看来，上午时光最好用来学习书本知识，因为学生们此时脑袋瓜子最活泛。

这也是他的亲身体验，天赋一般的他习惯多思、多看、多总结，这也使得他更容易现别人身上的闪光点。

这种天赋让他更适合当一名教师，而非战场上的战士。

今天的实战课与往日不同，大石让更多地想借此来全方位地了解一下自己的新学生。

一个人的作战风格往往更能代表一个人的性格，即使他隐藏得再好，在危急关头自然会流露出些许破绽。

性格沉稳者，作战时谋定而后动；性格莽撞者，更喜欢直来直去。

诸如此类，不一而足。

大石让有点儿看不透巳月的心思。

巳月看起来总是一副游离天外的样子，大石让感觉对方好像蒲公英一样，很难在这个班级里、甚至在木叶扎下根。

除了玖辛奈以外，能引起这个学生注意的东西似乎很少。

这个评价他暂时选择保留，不写进对三代目的书面报告里。

他觉得应该是漩涡一族的灭亡引起巳月对于木叶的不信任。

一般的学生应该无法试探出巳月的深浅，这个重任自然就交给小水门了。

对于水门，大石让抱着极高的期待与信任。

一直以来，水门的表现也没让他失望。

一年级生基本不会使用什么像样的忍术，大多数学生就连三身术也用得磕磕绊绊，完全不具有什么实战意义。

所以，他们多半选择体术，以拳脚相拼，比试之后的小伤小痛也方便他这个老师出手处理。

他的班里没有豪门宇智波以及日向的学生，更别提人丁稀少的千手一族了。

他敏锐地察觉到，也不知从何时开始千手一族在村子里的存在感在变得越来越稀薄，那一族的族人渐渐淡出人们的视线。

不过，对于大石让而言，这不是他区区一个忍校老师应该在意的事情。

毕竟他的屁股还坐在一年二班的班主任的位置上。

这次对战练习的列表是他在中午午休的时间安排的。

班里一共三十二人，两两对战，共十六组，两节课的时间足够了。

第一组：犬冢一族的犬冢岩vs奈良一族的奈良吉乃

大石让习惯将忍族出身的学生安排在一起对战，他们彼此间实力差距较小，能更好地促进各自的成长。

为此，他还煞费苦心地将忍族出身的学生和平民安排在一起，以减少阶层对立，水门和岩就是一对很好的例子。

说到底，平民学生缺少底蕴，天生不足，一开始会吃亏些。

大石让只能期待到高年级时情况能好些。

不得不说，大石让日夜为学生劳心劳力，对他的光头事业做出了不小的贡献。

这只是一场日常训练。

犬冢岩便将爱犬交给场外的水门照看，让他们给自己加油；奈良吉乃在姐妹们的打气之后，登上擂台，严阵以待。