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第96章（第2页）

比起让人们日复一日坐在教室中死记硬背，比起整年整年的重复着此类教育模式，倒不如从小时候就教他们各种生存技能和职业技能，以便未来危机爆发时，还能让他们从就学的技能维持世界的运转。

不至于沦到等死的地步，一旦危机爆发，规则之下的产物也将被规则而反噬。

不管是哪类人群，都要对世界的规则和制度应对自如，而不是沦为规则之下的奴隶和牺牲品。

只有将生命保全下来，才能让教育生根发芽。

有嘴才能吃饭，空有饭而无嘴，就算饭再重要也没用。

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我没用，什么也不会，人最大的意义是奉献自己的能力，如果我有钱了，只知道一昧享乐，那我的人生将会是十分漫长且无聊的，不管是谁，只要是活着的，他们都在贡献自己。

躺平，享乐，活着就够了……并不是这样的。

一个月后我回到了学校，晚自习时，福子一路小跑，给我递来笔记。

一阵愧疚感涌上心头，曾经我和她争论时，说过伤害她的话。

她不计前嫌的对我好，这里每个人都很好，他们都很优秀，与我相比，我倒显得有些差劲。

不太会处理人际关系，不懂人情世故，怎么学也学不会，成绩始终上不去。

有时候想着，倒不如就这么普通平凡一辈子，平安幸福喜乐，人生还长，我还要活很久。

我慢慢放下了对白光的执念，他人很好，可是我们不是一个世界的人。

我不希望他见到这个阶段的我，这时的我还不会爱，一身狼狈，一无所有，什么也不会，我怕我会伤害他。

我怕我会成为他的过去式，也怕进入他的未来式。

Ela老师发布了一条朋友圈——

爱的积极性基本要素原因有：①关心：爱情是对所爱之物生长的积极关心，如果缺乏这种积极的关心，那么这只是一种情绪，而不是爱情。

②责任心：今天人们常把责任心理解为义务，是外界强加的东西。

责任心这词本来意义是一件完全自觉的行动，是我对另一个生命表达出来或尚未表达出来的愿望的答复。

“有责任心”

意味着有能力并准备对这些愿望给予回答。

有能力在于知道自己能做到什么，准备意味着主动自觉的态度与行动，只有两者兼具才有责任。

③尊重：没有这个，责任心就容易变成控制别人和奴役别人。

尊重别人不是惧怕对方，尊重这个词的出处就是有能力，实事求是地尊重对方和认识他独有的个性。

尊重就是要努力使对方能成长和发展自己，因此尊重决无剥削之意。

我希望一个被我爱的人应该以他自己的方式和为了自己成长发展，而不是服务于我。

如果我爱他人，我应该感到和他一致，而且接受他本来的面目，而不是要求他或为我希望的样子，以使我能把他当作使用对象。