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第60章 个人水平和教学水平（第1页）

整个英语课下来，给人的感觉就是，这是英语老师杨老师的个人秀场，她完整的流利的读完了课本上的知识，然后让学生们开始结结巴巴的朗读全文，然后再次朗读，再次跟着读，

一节课下来，课文是读完了，什么意思，估计懂了的人没有几个，像孙贼这种提前预习了的学生，你让默写，问题不大，但是你要让他跟着杨老师这样的读，然后问他意思，估计孙贼也就沉默了。

不能说杨老师教的不好，杨老师的英语水平绝对是verygood的。

但是教学水平，不能评价，

孙贼的心里已经给早上三位老师已经有了一些评分。

他就按照最通俗的来讲，

语文陈景泰老师的课，他能学到非常多的东西，

数学班主任的王庆国老师的课，他能学会书本上的知识。

英语课iss杨，杨老师的课，和他自己自习一样，好像没学到什么，不太懂的，还是不太懂，但是他今天学习到了英语的音，这是杨老师课程上学习到的最重要的知识。

回到了赵卫国的宿舍，赵卫国已经把饭打回来了，就放在茶几上等孙贼，

“孙儿，今天第一天上课，感觉咋样。”

孙贼放下了书包，咂吧着嘴，向赵卫国问出了一个小问题。

“叔，你说，一个老师水平很好，但是我上了一节课，觉得什么都没学下，是不是我太笨了。”

听到孙贼这么说，赵卫国当时也来了精神，

“来，说说看，什么情况。”

“就是今天的英语课，你也知道，其他科我自学的都差不多了，但是英语课我不会，今天英语老师讲课，讲的很好，把课文里面的语句都用很流利的普通话念了个遍，可是，为什么我感觉我没学懂些什么，今天只学到了英语的音，其他的对照意思我都没搞懂，要是光背诵的话，我现在就能默写出来全文。”

听着孙贼的描述，赵卫国大概也了解了情况，

“孙儿，这不是你的问题，也不是老师的问题，很明显，你老师的水平很好，你学习的能力也很强，但是，你没搞懂书上的意思，这就意味着，老师在课上没有给你说通透了，你可以参考一下我给你教的时候，我也是野路子出身的，给你教也没有系统的教，只能东一下西一下的给你教一些本事，要不是你的悟性好，估计你现在也学的懵懵懂懂的。”

听了赵卫国的话，孙贼的心头疑惑解开，是啊，赵叔的本事要远比交给他的本事要强很多，但是只能一点一点的给他教，今天教棍法，下次教匕，想起来了还教徒手摔跤擒拿，一开始给他说的教他大刀，现在都还没来得及教给他，

你要说赵卫国没本事，那是扯淡，但是赵卫国教徒弟那真的是糙的厉害，要不是孙贼自己误打误撞入了门，估计他想学好赵卫国的本事，那也是难上加难。

这样的话，孙贼理解了，只能是哪里不会问哪里，以后他要调整自己的学习状态来配合老师，语文听老陈讲就行，数学和英语，估计他需要经常去麻烦老师了，就像赵卫国这般，孙贼有问题了，直接问，他能一一讲解，但是孙贼不问，他就很可能完全意识不到这是个问题。

个人水平极高，教育水平有待提高。

这大概是这个年代的人的通病，因为没有了前人的经验，很多东西都是摸着石头过河，需要自己一点点的去摸索出来经验才可以。

语文的教书先生大部分都是以前就是先生，作为新兴代的数学和英语这些科目，估计老师们也都是在摸索着教学的经验。