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第24章（第2页）

就像是一幅深切的油画，色彩浓艳又光影暗错。

只可惜他的世界没有王尔德，没有油画，更没有光影。

只有盘螭龙纹交叠，连身饕餮张牙舞爪。

只有诗经楚辞，只有水墨丹青——哦，连水墨丹青都没有。

“唯有教之忠义，放才保帝位万年。”

顾衍看不见嬴政的表情，自顾自的继续说，“我心知你所图，‘王’，‘帝’自是不比你之将来。

但阿政啊，皇位、帝位并不是自封啊——”

顾衍叹息的声音好像要消散在江山中，但嬴政听的分明。

想起前世自己自封‘皇帝’时的意气风发，又想到看到秦国大厦将倾时的山河动荡。

皇帝，不是自封的吗？

可——若为帝者与天下为帝，又如何让群臣将他捧上皇位？

可能是种族天赋，也可能是嬴政自己的天赋再加上作为中国历史上第一位皇帝的经验，他很快就反应过来。

让百姓和群臣将他捧上高位，和他统治他们将他们视作自己的敌人并不矛盾。

电光火石间，嬴政想起了顾衍给他上的第一堂课——那队蚂蚁。

还有顾衍这一年身体力行教他的事情。

迂回，明面上分享力量，可却暗藏自己的目的。

明明是想要为黔首争取什么，却一定要包上为他好，为了国家稳定的外皮——重要的是，他的建议真的在某种情况下使秦国可以万代永传。

顾衍曾经说过，他所做所教的，无不是帝王之学。

那么，他耗费一年，潜移默化用行动所教会他的，便是阳谋。

只要转换主体，今日顾衍所为，便是明日他之御下之术。

“先生大才，政知矣。”

不过是开拓上升渠道，给那些平民一个希望而已，如果通过让渡一部分无关大小的利益就能使百姓听之从之，嬴政觉得没什么问题。

当然，这些话顾衍肯定不爱听，所以他只说，“学以治，教为先，与先生弗如是。”