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第4章 当为我师（第1页）

不管大人们如何抉择他们的前途，小邓瀚却也不为这些事情多费脑筋，就算他想管，他可以管不着啊！

现在的他却是在父亲的书房内找到点好东西，那是一本书，确切的是一本字典，《说文解字》。

这本严格意义上我国历史上字典之祖，恰恰是当下他最需要的东西，有了这本字典，他就可以不用再为不识字，确切的是说，不认识汉代的字发愁，自然就可以在还没有进蒙学之前，自己修学。

邓羲未出仕之前，家境不宽裕，如今能以学识能力在刘表手下做的高官，自然是不用为生计发愁，却也深知学识之重要。

再加上荆襄之地在州牧大人倡导下，却是文风颇盛，故而家中的藏书那也是蔚为可观。

于是，每天当邓羲出外公干时，家中的下人们便发现小少爷，不再贪玩，家中也比往日安静了许多。

有书房作为邓瀚新的目标，一时之间，原本还每天都还准备着给小少爷贴身服务的众下人们都有些不习惯，就连邓氏也是，还以为孩子又犯了什么病，心下还为此惴惴不已。

待到众人发现原来孩子是在书房读书，自然心安也惊讶。

书房中，小邓瀚自是跪坐在一张苇席上，不断的翻阅着近前一本书，而身前的不远处还散放着另外的一些书籍，虽然散放，可是却不见凌乱，都在其触手可及之处。

小嘴却也不断动着，当然不是在咀嚼着什么零食，而是在那本正翻阅的书上，顺着手指所过之处，念诵着什么。

当邓氏在推门进入书房时，正看见一副认真神情的儿子。

邓氏指着邓瀚身前所诵之书问道：“我儿，可是识得那书上之字？”

抬起头来，邓瀚自然行礼，“哦，原来是母亲，孩儿给母亲请安，这书上之字，孩儿原先也是不识，不过也是贪玩，看着这些字迹甚是有趣，觉得有些和家中门厅之处字迹相同，便在这上边找找看，不想却是有！”

其实邓瀚正在诵读的书却是《诗经》，不管如何，诗经却是在后世也是为众人所熟知，在汉时却也多用于孩童启蒙，而邓瀚为了尽快熟悉这些字，自然挑熟悉的来。

当然四书五经那些，邓羲的书房中也有，他也算是熟悉，可是若是他直接抱着那些儒家经典来看的话，被人发现时，却不好解释。

而另外那些散放的书页，却是那《说文解字》，借助于这本字典，他却是不会对汉时字，或知其音义，而不知其形。

邓瀚的解释或许，不能让邓氏满意，可是孩子总是自家的好，她的儿子说什么就是什么吧！

“我儿如此聪慧，为娘也高兴！

哎，不知你父亲，整日里忙些什么，这么长时间，还没为你安排好上学之事！”

“父亲书房中，也有这么多书，儿子倒也不急！”

邓氏将孩子搂过来，懂事听话的孩子，总是更得慈母的宠爱。

不提邓氏如何向邓羲诉说，不过自那日后，邓羲却时不时的来指点一些邓瀚的疑难，教导他识字甚至执笔写字。

邓瀚自然不敢过多的表现，可是偶尔的不注意，还是让邓羲觉得自己的儿子即使不是生而知之者，却也非同一般。

原本想要将他送入官学，看来也不是很让邓羲满意。

作为治中，他也很清楚，官学中的教授，虽要强于其他一般的师范，可是却也不如自己。

而那些从中原来荆州避难隐居的不乏高士贤人，若是能得其一而为师，自然胜入官学百倍。

可是这样的事情，却不是那么好办的，既是隐士自然不愿多于世俗之人来往，更何况自己还是官身，要不然，以州牧大人的名声，却也不会一再的拜请那些高士出山，却也应者寥寥啊！

想着儿子的事情，猛然间一顿，“或许，那位先生可以有些不同！”

州中大事，如今却也已经不在邓羲考虑在内，他已经尽其所能，向州牧大人劝谏。

既已尽其力，当知进退，至于如何决断也就不去想了。

邓瀚自是不知父亲的想法，不过有了父亲的指点，他倒是很快的掌握了不少字，一本诗经，也可以不再借助于字典而诵读，虽然还有些磕绊，但无伤大雅，毕竟时日尚短。

所谓，君子习六艺。

《周礼.保氏》载曰：“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九数。”

能识字乃是基础中的基础，能识还得会写，此为‘书’。