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第86章 班级转进两新生（第2页）

这个词的历史涵义和现代的竺可桢、李四光、钱学森、华罗庚等联系起来，给同学们传递了一个学习无止境，科学能报国的意念；在讲“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚”

时，他讲了处事的原则，给学生们描述了既要博采众长，又要自强自励的人生境界；对思想活跃期的少年，这些教育是很必要的，虽然他们还懵懂，但是能受到启迪。

闵敏说干就干，她要在种地之前包下院里的实验田。

她起草了一个方案，找水昜给她修改。

水昜见她的方案可行性很强，把30公顷实验田算到了平方米，把实验品种精确到了株，把种子产量算到了颗粒，把投入生产资料换算成资金并细到了元角分，不愧是理科的高材生。

但是，在阐述意义方面则显得薄弱了许多。

水昜没有动她的方案，又为她起草了一个报告。

报告中阐述了三方面内容：

一是用中央1号文件为导语，阐述了落实《全国农村工作会议纪要》精神的重要意义，把它归结到了是否和中央保持一致，是做改革的推动者，还是做改革的阻碍者上；

二是用农村的现状，阐述了推广科学种田的必要性，列举了米麦间种中选种的重要性，推算了选好适宜的种子能增产增收的可行性，把这三性归结到了利国、利民上，并上升到这是农科院的科研宗旨所在，提示院领导不这么做就背离了办院方针，将成为全国农业科研院所的落后单位；

三是从院内利益出发，阐述了推行这一方案的三大利处：一可解决一线科研人员的后忧之忧，二可调动农工的积极性，三可为院里节支创收，最后以一举三得，何乐而不为做结论，呼吁院领导高度重视，在种地之前做出决策，以免耽误一年的时光。

闵敏看了这一报告心潮澎湃，她把田间找来，让他站在领导的角度，听她朗读报告。

田间说：“领导听了这个报告，如果还无动于衷的话，咱们就把报告和方案公诸于众，研究员们肯定会支持我们。”

闵敏更激进，她说：“要是他们无动于衷，我就让全体农工签字画押，到省农业厅上书。

院里要是开除我，我也不怕，有我们户长这个笔杆子，我就去中央去上诉。”

农科院领导没有象闵敏想的那样，唐川是一位早年参加革命的科技工作者，和中央保持一致是他的党性所在，实事求是是他的一贯工作方针，尽管文革中他靠边站了，官复原职后，他久挫弥坚。

接到报告和方案后，亲自接见了闵敏，并下到农工中去调查研究。

很快，在清明之前，院里批准了闵敏的包干方案，并在院西边拖拉机库那栋房子中间的三个库眼，在南面为她们扒了门，安了窗户，挂上了《农科院种子销售商店》的牌子。

闵敏成功了，她对外出任商店经理，对内被任命为《农科院知青劳动服务公司》主任，开始了她的育种、售种生涯。

农科院经常有专家和技术人员调动，因为有一些研究员老家是南方的。

为此，农科院的职工住宅经常出现空位，闵敏和田间分到了一个有院的，一间半房的住宅。

田间开始收拾房子了，闵敏请水昜去给美化新房。

她点了要画丰收图，但是画名要改成《希望的田野》，拖拉机手要画成艾华的形象。

水昜为闵敏得到房子而高兴的同时，也为自已的陋室感到悲哀。

但是，他仍然为选择了勤俭美丽的柏莉而无怨无悔，他已经爱上了善良纯朴的柏家人，他也坚信，他会住上和闵敏一样大的公房，甚至要达到刘娜的住宅水平。

到那时，他会把屋里布置得谁去了都不愿离开！