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第10章 孤独的真情流露（第3页）

这时，全班所有人都在往我这地方看，老师看了一下歌名和歌词，问:“这是你自己写的吗？”

我回答说:“对，这是我刚写出来的。”

随后，老师道:“这几天，自习课，你自己到音乐室就行了，里面的所有乐器，你都可以用。”

就在这时，汪珑突然问:“你这首歌中，有一句是‘孤独地唱着苦涩的歌’词中为什么要用‘孤独’一词？”

我回答说:“老师，我是这样想的，一个人如果觉得心里忧愁，那必然就会喝酒，而几个人一起喝酒，就不会有忧愁的时候，而什么样的人会感觉到忧愁，自然就是一个人的时候，这个时候，就会显现出一个人的孤独。”

老师听了后，道:“你这个想法很不错，这两个字和整首歌非常契合。”

很快，文艺汇演在期待中拉开了序幕，全校同学齐聚在一个宽敞的多媒体教室里。

按照年级顺序，我们班的节目被安排在最后。

随着初一和初二的节目陆续表演完毕，终于轮到了我们初三的学生登场。

报幕员的声音响起：“接下来，有请普通九年级的林峰，为大家带来一首吉他弹唱，《消愁》。”

在我读书的那个时代，学校将初一、初二、初三的学生分成了普通班和双语班，后者主要是为少数民族同学设立的。

因此，我所处的班级被简称为普通九年级。

我拿着吉他走上台，心中不免有些紧张。

我调整了话筒的位置，然后开始了弹唱。

随着吉他的旋律响起，我的思绪不禁飘回到过去，那些孤独的日子仿佛就在眼前。

从小到大，我似乎总是与真正的友情和爱情擦肩而过。

随着歌词的深入，我感受到了内心深处的情感波动。

唱到那句“孤独地唱着苦涩的歌”

时，我不禁泪如泉涌。

我努力控制自己的声音，不让泪水影响我的弹唱。

我选择不去擦拭泪水，而是让它自由流淌，这是我对过去孤独的一种释放。

终于，歌曲来到了尾声，我以一曲高音结束了表演。

整个多媒体教室顿时爆发出雷鸣般的掌声，我感到一种前所未有的成就感。

我抱着吉他，从凳子上缓缓站起，向全校师生深深地鞠了一个90°的躬，表达我的感激和尊重。

随后，我带着满心的感动和释然，回到了自己的班级。