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第19章 实验（第2页）

有时候里恩斯在使用副本时，真的有一种自己在贷款的错觉。

用自己的未来来支付现在的消费。

里恩斯对此也不是不愿意，毕竟以他的情况，现在都岌岌可危，何谈未来？

只是有时候，里恩斯会计算自己的这一轮副本值不值得？自己的收获够不够大？

……

晚上，大课间，文化课。

此时，马文老师正在给里恩斯他们教导一些常用字和常用单词的拼写以及应用。

他态度温和，总是带着微笑面对着里恩斯他们。

而且他对于里恩斯他们也是非常有耐心，对于他们提出的问题总是会耐心详细地讲解清楚。

多亏了马文老师，里恩斯觉得自己识字的过程也算顺利。

完全没有前世学英语时的那种茫然。

为什么这个单词是这个意思？为什么这个单词这么拼？为什么这个单词放在这里？

一问三不知，脑子天上飞。

当然，用英语来举例有些不对，毕竟这算是里恩斯的母语。

虽然他不会写也不认识，但至少他听得懂，这点可比他前世学英语时强多了，英语听力真的是折磨。

因此要类比的话，里恩斯现在更像是在学语文，不过这是小学一二年级的语文。

这样一想，难怪里恩斯会觉得识字的过程很顺利。

一个成年人去学小学一年级的语文能不顺利吗？

不过这个世界的通用语和中文一样，也是一种图形文字，即用图形来表示意义。

这一定程度上加大了学习的难度。

图形文字的劣势在于语音与文字分离，需要各自记忆，初学起来很难。

或许正是因为学习的难度，所以卡拉城的识字率才那么低。