推行义务教育,不是件容易的事。
封建社会,教育一般由上层社会把控,昂贵的师资和学杂费只有有钱人才负担得起。
且科举选拔人才的名额有限,投入产出不成正比,导致寒门学子少之又少。
推行义务教育面临着几大困难:一方面缺钱,义务教育代表了免费教育,有钱才能支撑长久发展。
昂贵的师资、教材、纸笔等费用就不容小觑。
另一方面,思维方式的改变。
既要改变既有利益者的思维方式,也要改变底层百姓的思维方式。
既有利益者如弘文馆那帮学子,他们肯定会同上一次科学院招录一样强烈反对。
推行义务教育,传授自然科学理论,必然冲击他们现在所受的教育观。
其次也会抢夺他们的科举名额,这简直就是跟抢饭碗一样严重。
而底层百姓反对的原因无外乎以下几方面:一是教育投入产出不成正比,学那么多也考不上秀才举人,纯粹浪费时间和铜板,还不如下田干活来的实在!
二是交通不方便,不可能村村都有一个学校,要上学还得跑老远,百姓肯定不干!
上面这些问题,每一个都是大问题,短时间内根本无法很好地协调解决,只能一步一步缓慢推进。
凌夏决定先推行几年免费教育后,再缓慢推进义务教育。
而这,则需要一个有威望的人来掌舵!
上一次枫林诗会就可以看出,秦衡在学术界的威望有多高!
最高学府弘文馆的挂名学士,与当世大儒来往密切,背景雄厚,人脉强大,此事交予他负责,十有八九能顺利开展。
眼下他对自己这个态度,可不见得会配合做事!
看来还是要哄啊!
“哎呀——”
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