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第5章 蜗牛与黄鹂鸟（第2页）

叶倩说。

“这是夏天同学自己写的？”

马老师感觉很惊讶，想着是不是叶倩表达有问题，夏天这么小的年纪怎么可能会写歌呀，估计是在电视上看到后抄写下来。

一边想着一边开始看纸上的内容。

马老师从小也很喜欢音乐，由于家庭条件原因没有报考艺术学校，而是报考了师范学校。

在大学期间，马老师也没有放弃自己的爱好，没事了就去图书馆看一些乐理相关的书籍，甚至有机会了也会请教学校的音乐老师，所以马老师对于五线谱不陌生，可能达不到写歌的地步，但是看着五线谱还是能找到歌曲的调子的。

马老师看了一遍歌词，感觉写得很应景也很有教育意义，歌词简单有童趣，像是小孩子想出来的。

然后再看五线谱，试着哼了几句，感觉非常不错，曲调欢快而又简单，特别适合小朋友学习。

“夏天同学，这是你写出来的？确定不是在电视上看的然后抄下来的？”

，马老师一脸不可思议的表情说道。

“马老师，我能作证，确实是夏天同学自己写出来的。

他当着我的面用了几分钟写出来的，而且我在电视上也没听过类似的歌曲。”

叶倩立即说道，还怕老师不信，然后绘声绘色地描述了一下早上的情景。

马老师感觉不可思议，如果这都是真的，那自己班里面可就出了一位音乐天才了。

马老师盯着夏天看了又看，看得夏天都不好意思了。

夏天赶紧求饶道：“老师，您看得我瘆得慌，感觉在看一个稀世珍品。

我向组织坦白，我向组织交代，这歌曲确实是我写的，但是不是像叶倩同学说的那样，花了几分钟就写出来了，这是半年前写的，当时只有歌词，前两天才把曲子谱上，是存货。”

“你学过乐理知识？”

马老师问道。

“是的老师，我上一年级的时候学过一段时间吉他。

这不是去年身体不舒服就没有再学，但是今年开学以后我可是经常去图书馆看书的，自己看了几本乐理知识书籍，直到前两天才算完成了这首歌曲的谱曲工作，这不是正巧赶上这次的表演，感觉应景所以就拿出来请老师帮忙点拨指正一下。”

夏天同学不好意思地回答道。

马老师看夏天跟看怪物一样，听听这是人话吗？学过一段吉他，然后又自己看了几本书，直到前几天才完成谱曲。