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第二十九章 一分下（第1页）

围观的几个乡亲一起笑了，：“广平，你儿子考一百九十七分还打，我们是不是要将儿子用老鼠药毒死才成。”

李广平挠头。

吕校长郑重地：“各位乡亲，不能乱。

十年树木，百年树人，教育子女是一个漫长的过程，需要极大的耐心，打孩子不是好办法，也要给予适度的鼓励。

特别像李广平这样，考出这样的成绩，还要打，那更要不得，弄不好适得其反，让他孩子产生逆反心理，成绩反而会迅下降，到时候后悔就来不及了。”

前世李默就是这样成绩变差的，但没有人剖析，李广平夫妇只是认为儿子学坏了，根本就没有产生过后悔。

“广平同志，而且越往后学习难度越大，想考高分也越来越困难。

这样吧，高考总分是五百几十分，去年我省录取分数线文科是300分，理科是320分，以一百分计算，平均连及格分数都没有达到。

那么是不是考大学很容易？相反，很难很难，录取率只有66，一百个考生只有六七个人才能考上大学。”

今年晚省录取分数线更低，文科280分，理科265分。

还有更低的，贵省两年文理科分数线分别是：200、220，0、210，至于西疆，去年只有95、，高的也不多，最高的省份不过三百六十分左右。

但从明年起，分数线越来越高。

录取分数线低，主要是因为大家基础都差。

因此不能用录取率来分析各届大学生的含金量，当然，到了二十世纪后，录取率动不动达到百分之六十几，那个水份确实太多了。

暂时吕校长还不知道今年的录取分数线，只好用去年的录取分数线来比喻。

“如果你家孩子到高考时还能保证准确率达到了百分之九十般五的话，那不是全中国第一，而是全世界第一。

你认为可不可能？即便我们对李默同学抱着很大的希望，也不敢产生这种想法。

广平同志，我的你明白了吗？不能用五年级的成绩与一年级的成绩相比，而是要与班上其他同学相比，与其他学校同年级的学生成绩相比。

你非要让你儿子成绩每门课平均起来不低于九十九分，我劝你一句，索性让你儿子不要读书了。

因为无论是那一个学生，都不可能达到这个要求。

要求严格是好事，但要讲道理，即便他是你的儿子。”

“吕校长，我就是一个粗人，大字不识一个，不会讲道理。”

吕校长差一点咽着了，他也在心里面想，还有没有理啊？

与郑老师的理是不一样的理，他是李广平这么野蛮的家长，居然生出这样的儿子，因此才没有了理。

不过他不是郑老师，都三十多岁的人了，社会阅历丰富，应变能力也强，立即道：“那也没有关系，广平同志。

你家孩子不仅是你的儿子，也是我们南岗学的重点希望。

你关心，我们同样关心。

你不会教育，我们会教育。

若有不对的地方，我们来教育他，甚至到你家来，请你配合我们教育他。

可没有做错，我们就不能批评了。

你也一样，他没有做错，你也不能打了，是吧？”

你不心痛，可我们真的心痛。

你不稀罕，可我们稀罕！

“那我岂不是不能管孩子了？”

“也不是不能不管，比如没有特殊意外，他成绩猛然下降，下降到一百八十几分，一百七十几分，你就要管了。

其实不用你管，我们也会来家访。

比如他忽然变得贪玩，偶尔玩一玩无所谓，可平时不看书不写字，只顾着玩了，你不但要管，还要通知我们。”

儿子贪玩吗？