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第九章 班规（第3页）

方白同样眯起了自己良少女，格大大咧咧，学习成绩好，喜欢打扮，而且听说跟很多其他班学生关系错。

能问出个问题，说明陈月智商低，而且思维很灵活。

方白玩一个文字游戏。

明着方白定班规，实际上线并画在地上。

班规东西，明着限制学生，实际上用限制师。

记得穿越前，方白刚当班主任时候，那个时候好几个新师也当班主任，因办公室少缘故，他跟一个女师分在一个办公室里。

然个女师很天真，她给自己班学生定了很多班规。

迟到要样，上课讲话要样，作业写又样……

所事都恨得规划到极致。

要知道，学生跟师间，至始至终都对立阶层。

学生会断试探师底线，比如说师让迟到，那就先迟到，看果抗抗得……

一旦学生现处罚痛，他们就会继续侵犯师底线。

最终班规就会成限制师班规，而限制学生班规。

而方白给自己班定规矩始终只两点，第一，允许跟其他班学生玩耍，第，严禁影响其他同学学习。

第一个班规把所问题放进自己班级里处理，因跟其他班学生玩，那就会起冲突，自然也就会出现其他问题。

自己班学生，哪怕打架，只要牵扯到其他班学生，下里都好处理。

至于第个班规，处理，就看方白了。

上课讲话会会影响其他同学？

上课吃东西会会影响其他同学？

上课做小动作会会影响其他同学？

……

总，你只要认真听课，你所行，都可以定义影响其他同学，然你只能觉得说对。

什？

因一开始就把规矩告诉给你了，要影响其他同学学习。

而你样行影响了其他同学学习。

也就打仗时先礼兵，站大义，让别无话可说。

很多班主任都觉得要把班规定越详细越好，在方白看，班规越详细越好，只要最终解释权在手，在场对抗中，师永远都胜利方。