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第95章（第2页）

窦宣道：“唉，墨子以自苦以为极。

认为勤与俭是建立新社会的双柱。

但庄子说这是违背人性的，的确很难。”

陶清风略感意外，道：“老师虽然教表演，对诸子学说也很博闻。”

窦宣道：“华国传统优秀文化功底，对表演是很重要的。

优秀剧本的思想性和文学性，要有较高鉴赏能力才能体会。

而高质量的制作，其布景、风俗都浸润在文化中。

所以清风你考的优秀文化课好成绩，对你以后的表演是受益无穷的。”

陶清风谢过老师的启发。

表演课教的内容，陶清风最感兴趣的是技巧方面。

老师给他们发了厚厚一沓经典案例，全是各种动作与表情的呈现。

陶清风有空的时候就抱着那本砖头书，一个表情、一个动作地对着镜子，龇牙咧嘴地练习。

比如哭、笑、难过、喜悦等，他在准备艺考时，也培训了一点基础。

但是科班内容比起来，就要丰富、深入与细腻得更多。

光是“笑”

就有“大笑”

“微笑”

“苦笑”

“奸笑”

等等几十种细微分类。

案例上提供了这场戏出自的剧或者电影名称，演员名字，和简单的背景介绍。

为了完整理解，陶清风老老实实去找这些片子来看，找到出处后，还仔细琢磨上下文，并且换位思考：陶清风心想，如果是我自己去演会如何……以此来学习人家的优点。

当然，除了学业功课之外，陶清风一直在剪辑《东归西渡》的样片。

他剪辑完一个版本就发给夏星痕商量，对方提出修改意见，他再次重新剪辑，前前后后做了四个版本。

最后这三个月拍摄的剪辑出了六集成片，剩一些需要等到寒假拍完后再剪进去。

最后再统一制作后期。

“你翘了老郭的课吧，我们出来吃饭。

反正他的课讲得稀里糊涂，也从来不点名。”

夏星痕在电话里说。

老郭是一名退休后返聘教师，教授华国演艺历史。

已经七十多岁了。

他有些老眼昏花，还带着点口音，看不清学生花名册，也不会使用电子设备。

讲课声音又十分缥缈，使得他课堂常年处在一种昏昏欲睡的气氛中。

大家都喜欢翘课。

但是陶清风不愿意翘课，并且对年纪大的老师有种天然的尊敬。