突然不坐沈漾旁边了，还怪不习惯的。
“yourpeasure（你的荣幸）”
张文开始秀起了他蹩脚的音。
“滚。”
丁晓宇把椅子往游书彤方向挪了挪。
离开漾哥的每一分一秒都在降低智商。
“dearg！
ehavetagahoasyoureekend？（亲爱的同学们，上午好，我们又见面了，大家周末过得怎么样？）”
口语老师是个和蔼的小老头，每次上课都笑呵呵的。
“yeah，nottoobad”
“prettygood！”
“itap>大家七嘴八舌地回复着，气氛非常活跃。
时眠趴在桌上，在书本上画圈圈，小声应着，“jt（一般般）”
简单的寒暄过后，进入授课环节。
先由教师带读，再由学生进行小组练习。
沈漾没带书，非常自然地扯过时眠压在手臂下的书，翻到今天要讲的内容，时眠拉着椅子往沈漾那靠了靠，这样一看，倒像是时眠没带书。
时眠的书上零零散散地分布着上课无聊画的圆圈，小花小草之类的简笔画，课文则是画满了横线，她说这是她不会读的或者掌握不了的。
不过现在书在沈漾这，时眠要想画横线也画不了了，时眠的笔刚靠近课本就被沈漾敲掉，顺便还嘲讽她一句。
“你当老师是点读机吗，点哪读哪？”
这是骂她一个单词都不认识呢，时眠气得捶了沈漾一下，不小的动静引得外教看过来。
“aisa，yougotanyissues？（aisa，你有什么问题吗？）”
aisa是外教给时眠取的英文名，上第一节口语课时，外教让大家都取一个英文名。
沈漾潦草地在纸上写下了“kane”
几个字母，时眠当时想破脑袋也想不出来，探头看到了沈漾的英文名，还嘲笑它难听来着。
“kane？我还carry呢。”
于是时眠果真在纸上写下了“carry”
，交了上去。
“ohdear，ithktheresanengishnathatsuitsyouveryeoudyouiketogiveitatry？（噢亲爱的，我认为有个英文名非常适合你，要不要试试看呢？）”
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！