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第34章（第2页）

算了，现在问这些也没用。

给，这是钱飞的数学作业本，或者你先抄科学、英语也都行，这几科抄起来比较快。”

林乐乐很是大方且无私地跟乔安年分享了他前桌的作业，不忘叮嘱一句，“选择题什么的记得改下啊，别错得一模一样，到时候又要被老师谈话了。

英语作文就别抄了，太明显了。

科学跟数学的填空题，可以选择性地空个几个。

反正老师知道我们不可能全会的，也好省点功夫。”

乔安年：“……”

抄个作业而已，这么讲究技术含量的吗？

作者有话要说：

小剧场：

大乔：想回去吸团子。

小贺：来。

第17章找死

乔安年很认真地在问：“如果不交作业会怎么样？

在乔安年看来，写作业只是一种手段，不是目的。

写作业是为了巩固自己所学跟提高自己学业水平的手段，像是这种纯粹只是为了应付老师，急急忙忙赶出来的作业甚至根本不是自己写的，而是抄来的作业没有任何意义。

不但是在浪费时间，也是对自己的不负责。

林乐乐忙着在抄作业呢，闻言，头也不抬，“唔，也不会怎么样。

最多就是上课不让上，罚站走廊，等下节课铃声响才被允许回教室。

或者还是罚打扫一个星期的男生厕所，再不然就是请家长，要求把作业给补齐之类的。

或者数罪并罚，罚站走廊、打扫卫生、请家长，老师的手段嘛，来来去去也无非就是这些，随机选择，随机组合。”

抄作业的动作一点也没见放慢，稚嫩的身体，青涩的脸庞，然而速度已然是稳如老狗。

乔安年：“……”

骚年，你确定“随机组合”

这四个字是这么用的吗？

以及，罚站走廊已经是够社死的了，还要再打扫一个星期的男厕、请家长……

关键是这些处罚手段竟然是随机掉落，并且哪怕把脸给豁出去，甚至为广大男生义务劳动一个星期，过了请家长这一关，最后还是得把作业给补齐！

仅仅只是思考了一秒钟的时间，乔安年就立即决定放下好学生的思想包袱。

反正小学六年级的作业，对他而言没什么难度。

抄的还是自己写的意义也不是很大。

逻辑闭环。

完美！

乔安年果断拿起林乐乐放在他桌上的作业本。