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“不麻烦不麻烦。”
束业接过信,一看信封,果然是束荫的信,不由摇头笑了,她人都在这儿了,这信才姗姗来迟。
束业拆开信封,抽出信纸展开,站在原地细细看了起来。
束荫详述了她的生活状况,最新的工作,最后提到了江屿。
束业看着她描述江屿的文字,嘴角抿起了笑,抬头看向束荫,她正坐在他原先的小凳子上,拿着鱼竿,抬头和江屿说着什么,眼梢眉角出盈满了笑意。
束业看了一会儿,欣慰的笑开了。
?
☆、三十六
?早上,束业要去上课,束荫好奇,和江屿两人跟着他去了学校,说是学校,其实也只是一间低矮的土房子,只有几间简陋的教室。
织云村里统共就不到百户人家,孩子不多,村民们没有能力送孩子出去外面读书,村里唯一一所学校还是受人资助才建起来的,束荫从束业那里得知,临近的村庄也会把孩子送到织云村的这所学校读书,因此学校里的孩子比起其它地方倒算得上是多的。
学校里的教师资源十分紧缺,整个学校包括束业也就只有五个教师。
“假如我有一支马良的神笔。”
“假如我有一只马良的神笔。”
“我要给窗前的小树画一个红红的太阳。”
“我要给窗前的小树画一个红红的太阳。”
……
束业在讲台上领读,底下的学生就一词一句的跟读,稚嫩的语气,认真的深情无一不触动着站在窗外往里面张望的束荫。
束业本身是大学教授,可教起小学的内容一点也不应付,一词一句认真解释,一丝不苟,十分严谨,束荫看着就想起了小时候束业教她读诗时的样子,也是这般耐心细致。
下课后,束业走出教室,对站在外面的束荫和江屿招招手:“小束,江先生。”
束荫和江屿对视了一眼,一起走了过去。
束业拿着课本,笑着对他们说:“我带你们去看看一个特殊的学生。”
束业带着他们来到了另外一间教室,教室里的孩子都在嬉笑打闹,唯有角落里的一个小男孩独自一人坐着,不与其他同学交流,兀自埋头不知道在做什么,束荫走近一看,才看清他是在画画。
说是在画画,可他画的东西都很抽象,黑色的蜡笔不断在纸上涂抹着,一大片的黑色在白纸上蔓延开来。
他画的很入迷,束荫他们走到了他的身边他也似浑然不知,完全没有理会他们。
江屿观察了下小男孩,心下就已经了然了。
“爸爸,他……?”
束荫不解的看向束业。
束业看向江屿:“江先生或许知道。”
江屿颔首:“自闭症。”
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