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第4章（第1页）

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要知道，A级忍术学不好顶多是被老师数落一下，将来在战斗的时候可能吃亏进而可能送命，孩子养不好那可是可能制造出一个破坏世界和平的可怕生物啊！

在连夜通读了《家庭教育欠缺的下场——一百位知名恶人的成长纪录》之后，波风皆人想了想自家俩小孩的潜力，然后立刻认定了一个事实——如果不好好教育这俩孩子，那么不光是木叶村，连整个世界都可能毁在这俩手上。

“他在干什么？”

初来乍到的风神凛坐在一边没事干拿着波风皆人买回来的书看。

“自己吓自己。”

宇智波止水找出西瓜切开端过来，然后自己也拿了本书看。

“为什么要吓自己？”

风神凛拿了块西瓜咬着，用干净的左手在《如何应对叛逆期》上指指点点，“这种小孩真幼稚。”

“没错。”

宇智波止水一块啃西瓜，间或抽空说话，“会把有限的时间浪费在跟对自己好的人作对上，的确幼稚得没话说。”

“嗯嗯，有这些时间还不如吃块西瓜，或者去练练忍术也好。

——木叶的西瓜不如沙隐的好吃。”

吐瓜子。

“好像是因为气候的原因吧——对了，听说你忍术不错？”

同吐。

“勉强凑合，我父母老是不满意。”

风神凛耸肩，“天天拼命教我忍术。”

“我爸爸妈妈也是，他们总希望我能更优秀一点。”

宇智波止水摊手，“超越本家哪有这么容易？”

“对孩子要求太高容易引起孩子的畏惧心理从而产生自卑情绪，这些大人怎么就不明白呢？”

风神凛冲着那本书上的一行字指指点点。

“他们都比较擅长说而不是做，这是大人的劣根性。”

宇智波止水冷静地回答道。

“这年头的大人啊——”

两个小孩异口同声地感慨道。

波风皆人在阅读了大量关于儿童教育方面的经典文献，并结合实际之后得出了这么一个方案。

首先，两个孩子在忍术上已经远远超过了和他们同年龄的孩子，因此把他们两个送到普通孩子的忍者学校去并不合适——那很容易因为他们自身的优秀而导致两个孩子自高自大从而自负并进而变态。

因此，在日常教学上，波风皆人决定亲自动手——反正以他的成绩当教师绝对是屈才了。

好在两个孩子可以做伴，不会导致因为长期没有同伴而孤僻。