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第五十二章（第5页）

任由想象放飞。

那许风迟表现出来的是什么样呢？

1、学校很一般，一本率极低以至于招生时都要用本科上线率说话

2、月考生物直接不及格，期末考成绩也一般

3、参加省级竞赛也搞出赶饭场架势，一天比两场，门门都抓看起来门门都抓不好

三连串下来，怎么看都和学霸不沾边。

议论便窸窸窣窣响起。

“有人认识她或者听说过她吗？数学咋样？”

“不知道，但听说她学校挺一般的，好像都没几个人上一本线……”

“数学实力我就不怀疑了，可我听说她生物连学校单科排名头列都拿不到啊……那她怎么想的还报名参加生物省赛？”

“演员轧戏她轧赛，主打一个各司其职是吧？”

“可我没太get到她这成绩还非要参加生物比赛的目的啊……自取其辱？”

“嗤，这你就不懂了吧？数学大势。

生物竞赛和数学竞赛含金量虽然一样，但热度比数学竞赛凉得多，万一就捡漏了呢？”

“这也太那啥了吧……”

“就是说啊……”

类似的场景也发生在生物竞赛讲座现场。

许风迟这回稍微好点。

在学习空间所待时长摆在那儿，她生物远没有数学好。

时间尚有盈余，便在第一排坐下听了小二十分钟。

这堂讲座以“群落演替”

为题。

划分“初生演替”

和“次生演替”

，细致讲述“退耕还林、还草、还湖”

的全过程与意义。

授课讲师是金市重点高中一名特级教师，曾参与高考理综出卷。

讲课方式说不上趣味恒生，但高效是真的。

一如应试教育。

从课程PPT那黑白两色的模板风格开始便定准课程基调。

条理清晰，直击重点。

看似还是高中那点知-->>本章未完，点击下一页继续阅读