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第3章（第1页）

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林斐尝试把灰色的水转移到现实世界，水接触到土壤，什么反应都没有。

接着，林斐又尝试把灰色的水浇到已经枯死了的瓜苗上，同样没有任何变化。

林斐的意识再次回到空间戒子中去，这会他望着那池黑白颜色分明的水，也不知怎地，突然就想到了八卦图，他尝试着用意识把这池子水依照八卦两仪搅动起来，结果还真成了！

只见池子里两种颜色鲜明的水慢慢旋转，甚至到最后根本就用不着他意识参与，两种颜色的水靠着惯性就自己继续旋转不停。

池子里的水半晌都没消停，但林斐有些等不及了，他尝试用杯子打捞。

可是这次，在池子里明明是黑白交融的池水，到杯子里却变成了透明无色无味的普通水模样。

“退化了？”

林斐不太相信。

他把这透明的水尝试性的在土壤上滴了两滴，枯死了的瓜苗丝毫变化都没有，但土壤中草籽却飞快萌芽、生长、快速开花。

要不是这花属于异花授粉植物，指不定还能继续飞长呢！

瞧着一朵朵漂亮夺目的小野花快速枯萎失去，林斐整个人都不太能接受这个现实。

他刚才是滴了几滴“水”

来着？

第2章

接下来一整天时间里，林斐又悄摸摸实验空间水对于植物促生效果，主要是在空间内用意识进行操作，只有少量不惹眼的是在实验室或试验田。

甚至他还想起了夭折了的毕业作业。

他们班今年毕业作业是在6月10日之前，种出来甜度合格的西瓜。

西瓜是典型的夏季水果，在果实膨大期对阳光和温差的要求很高，如果不能满足，就算是种出的果实重量够，甜度也远远不能达标，口感同样很差。

淮省地处Z国中部，四季分明，这边本地西瓜一般是在七月才陆续上市，若是七月前卖的西瓜，基本都是从外地运来卖的。

这个毕业作业看起来简单，但实际上技术难度还挺高。

班里学生为了能按时完成作业，不约而同都选择提前育苗，通过提前播种而将整个西瓜生长周期都提前。

林斐也是一样。