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第六十三章

◎好孩子、坏孩子◎

《爱之忧伤》、为什么会是这首钢琴改编曲？

“这是我最喜欢的曲子，是我想弹钢琴的契机。

每次听到它，就会觉得心情很平静……不过它是提琴改编的曲目，大多是用钢琴给小提琴伴奏。

如果直哉学了小提琴，我就能跟你一起演出了。”

“还是钢琴吧，我想坐在泉鸟旁边，四手联弹演奏，教教我呀——”

“那你要再认真点，演奏时得把背挺直才行。

这样靠着我的手臂，根本没法动弹呀。”

静谧的午后，洋娃娃亲昵地挽住我的胳膊，用拖长的语调撒娇的声音好似还在耳边萦绕。

回忆携带情绪如海潮袭来，重刷胸腔，激起一阵无声的悲鸣：

事到如今，事到如今，选这首曲子到底有什么用？！

昔日对洋娃娃的怜爱、依赖早已尽数消退。

在他选择接受父亲“馈赠”

的那一天起，落入眼中的只有冰冷的事实。

为什么他们总能这样？

欺骗我、呵斥我又管教我。

直到我恨不得以死作为反抗，才给予施舍一样的“示好”

——

摆出理解的姿态，说着“看呀，我愿意不计前嫌，打破除家族陈规，屈尊参加凡人的比赛，用的也是你最爱的曲子，说不定有这个先例，你也能继续弹钢琴了……”

“我都为你付出这么多了。

你看着总该感动了吧？总知道谁对你好了，该回来了吧？”

在我看来，这尊漂亮的洋娃娃本质上同他父亲并无两样！

前者在用冷酷的不闻不问逼死妻子后，摆出一副旧情难忘的嘴脸，在我面前“追忆旧爱”

，“反省”

过后以关心我的旗号，暂停迎娶妾室，每日同我饮酒“交流”

。

后者作为儿子，将那份傲慢以及虚伪，继承得彻彻底底，表现得淋漓尽致。

高高在上，用一点柔情，彰显体贴、炫耀力量，给予对方“你是与众不同之人”

的假象。

早在最初我就对直毘人不抱希望，只拿他当挡箭牌使用，但直哉……

明明当我抚摸他猫毛似柔软的胎发，轻蹭他牛奶般白嫩的脸蛋，在心底哼唱“洋娃娃、洋娃娃，我漂亮的洋娃娃，我来当妈妈”

的时候，的确对他倾注了能有的感情。

我已经全给了！

家族的继承、健康的身体、父母的重视，这个男孩拥有我奢想过却无法拥有的一切，我羡慕他、我嫉妒他，既然谁都无所谓，那不如选这个孩子，我以为听他的话就能让自己好受一点