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第9章（第2页）

古代儿童开蒙，多由《三百千》、《名贤集》、《神童诗》、《幼学琼林》、《五言杂字》、《七言杂字》等作为启蒙教材，然后学声韵，学训诂，大约一到两年时间，才开始正式学习经书。

怀安开蒙已经一年了，才将将起了个头。

蒙学的目的在于识字，几乎没有一个塾师会认真讲解其中的含义，谁是“龙师火帝”

，谁是“鸟官人皇”

，单单一部《千字文》就涵盖了天文地理、历史人文，如何能对蒙童讲通讲透？

幸而沈聿不是学堂里迂腐的夫子，心里念了几遍“因材施教”

，又念了几遍“亲生的”

，勉强把火气压了下来。

他拿出《千字文》来为怀安耐心讲解：吕布擅长射箭，宜僚擅长弄丸，嵇康善于弹琴……一个个典故讲过去，共讲了六句。

怀安听的还算认真，讲完一遍，沈聿让他自己去背，果真快了不少。

放了儿子们各自回房，沈聿捂着心口，长长长长的吐出一口气来。

“谁信誓旦旦要给怀安开蒙来着？”

许听澜窃窃的笑，学着丈夫的口吻：“狮虎博兔，亦当全力。”

沈聿乜她一眼，吩咐天冬：“去前头知会一句，叫李环上街给我买串佛珠来。”

未出一刻钟，天冬又回来了，十足认真问：“李管事问要什么木料？”

许听澜犹在忍笑。

沈聿颇有些咬牙切齿：“选那最坚硬耐盘的。”

聪明的天冬思考了一路，来到前院跟李环讲：“选最贵的！”

晚饭后，沈聿伏案写字，怀安也被他捆在身边横平竖直的练笔划，外头有个风吹草动，他便要抬起头来看。

沈聿敲敲桌子，示意他静气凝神。

“爹，家里出了什么事？听说孟姨娘被捆到主院去了？”

最近家里发生了一些奇怪的事情，却没人愿意与一个五岁小孩分享。

沈聿轻瞥他一眼：“静坐常思己过，闲谈莫论人非。”

怀安无奈的低下头去。

这时，主院来人说门开了，太太问大奶奶身子如何？要是还算舒坦，就过去一趟。

想必是已经料理完了孟姨娘的事，须向他们交代一声。

婆媳俩显然把沈聿给孤立在外了。

怀安偷偷瞥见老爹一脸吃不着瓜的懊恼神色，在心里窃窃的笑。