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第三十三章 沉重代价（第2页）

我知道，这是串供了，两个人先前肯定商量好了。

“你们坚持你们的说法，是吗，那让我来问问一些情况，行吧？”

校长站我这边，让我大胆地问。

我也选择使用校长的那个办法：“你们两人重新拿一张纸，背对着站着，我问你们，你们把自己的回答写下来。”

两个女生纵然不想同意，但有校长压着也不得不妥协。

“你说韦林娟偷你钱了，是不是？请写是或者不是。”

“因为偷钱，导致你们最终打了韦林娟，是不是？请写是或者不是。”

“你们发现自己的钱丢失了，是谁先找对方交流的？”

“你是最先动手打韦林娟的吗，动手原因是不是只有她偷钱？请写是或者不是。”

“动手打人前你们是否就此交流过？请写是或者不是。”

“你们是谁先提出的打人的想法？写你或另一位的名字。”

……

一系列的问题问完，那两个女生已经满头大汗。

在校长的催促下，过去很久她们才说写完了。

我把他们两人的纸收上来，递给校长，我们一起看着。

只一眼看过去，就已经发现她们到底有没有说谎了。

对于一件凭空捏造的事情，如果事先没有完美的演习训练，在细节方面一定会产生纰漏。

因为实际上这两个女生并没有丢过钱，也没有因为丢钱而交流过，所以有些问题压根就没有答案，她们只能随便蒙一个写上去。

可惜，她们运气很差。

在“发现钱丢失后，你们是谁先找对方交流的？”

这个问题里，她们两个人都写上了对方的名字，这可真巧，难道两个人碰面之后就异口同声地说话吗。

而在“你们是谁先提出的打人的想法？”

这个问题里，她们两人却都写上了自己的名字，又出现了上面那个笑话。

我把我的思路解释了一遍，两个女生瞬间就慌了。

刘校长此时看我的眼神中已经带着一丝赞许的目光，望向两个女生则是彻底的厌恶，他已经知道了结果。

“你们两个欺凌同学，敲诈钱财，栽赃陷害，欺骗老师，如果不是刘同学用聪明的办法识破了你们的骗术，以后是不是还要一直欺负韦林娟同学？”

“请你们两个现在表演一下如何同时开口说出一句话。

如果表演不出来，就请回去吧，我会到你们家里去找你们父母，明天不用来了。”

两个女生瞬间就懵了，眼睛红红的，不停地哀求校长。

“走啊，回去吧，明天不用来了！

去县里上学，我们学校不需要你们这样的学生，爱去哪里上就去哪里上！”