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第八十二章 调整（第2页）

一对一的教学，通过互动老师能时刻了解学生的学习程度，然后不断调整和引导，是学生进入适应的节拍。

于是张文训不断的加速加速，上课节奏快得飞起。

陆佰的接受速度远比张文训预计的快。

显然眼前的这个小孩，不像别的学生把教案扔到一边，而是有效预习了他的教案，只有这样才能在上课的时候掌握得那么快。

这使得他减少重复的讲述，而有时间把每一点都讲透彻，讲得淋漓尽致。

张文训讲得很累又很爽。

他只能一边上课一边给自己续浓茶。

陆佰用最适合智力普通学生的方法学习，保证了学习的质量。

隔一天上一天，使他可以充分的复习和预习，充分记忆和理解，并用少量习题巩固。

他每一次都是学到脑袋发胀，麻木到看着题目却读不成句，这是脑力耗尽的现象。

没有办法，他必须珍惜时间，尽自己所能去掌握。

好在他正青春，休息一晚之后，都能恢复到精神满满。

但问题随之产生了。

陆佰能进行节奏飞快的上课，并非天资非凡，而是竭尽所能，因此挤占了其他科目的时间。

这一周，数物化生这几门，他几乎都只是“温习”

，因为化学没有进度，还请假张迎雪的化学课，被她调侃有新人忘旧人。

陆佰摇摇头，将总结折起来。

被调整过的计划需要再次调整。

但只要语文在突飞猛进，这就都是值得的。

手机震动。

陆佰摸出来，乔英子微信邀他打网球。

“不太会啊。”

“不会？我教你啊。”

“你网球很厉害？”

“让你一只手的说。”

“”

“话说，你的手机？”

“之前没带。”

乔英子理直气壮。

“我这就过去。”

陆佰说道，他需要运动来发泄蓄积的压力。

在学校的体育馆内，有两处网球场地。

陆佰一进去便看到了乔英子在和花允对打。

她们都穿着运动装备。