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第三十一章 给老爸讲课（第2页）

其实，死记硬背并不是高效的学习方法，尤其是涉及到数学运算方面的知识。

他只是表面看上去高效，或者说一种偷懒的方式，

因为自己思维暂时无法理解和掌握，就选择死记硬背。

这就好像一个人，要运送很多铁板到目的地。

但因为无法想到办法，将一块铁板弯曲成圆筒滚动前进，所以就直接扛着走。

看似简单直接，节省了时间，但是随着身上背负的铁板越来越多，

必然步履维艰，十分痛苦，甚至到最后根本扛不动了。

而当你真正克服自己的思维惰性，花费时间和精力，去思考如何将铁板弯曲成圆筒。

虽然感觉这个过程浪费了很多时间，好像跟你要达到的目的没有太大关系。

但是当你掌握了弯曲铁板的方法后。

你之后再运送这些铁板就会变得非常容易，甚至可以运送更大的铁板。

学习也是如此。

当你努力去理解某个公式和知识点的时候，其实就是锻炼了自己的大脑思维方式，锻炼了某个技巧。

或许这个过程很困难，很痛苦。

但只要当你打通一处，很多知识点也跟着一通百通，

原本自己需要强行记住，可大脑却总想着清除掉的“无用信息”

，

如今也成为了大脑思维的一部分。

不但不会被清除，还成为了大脑去理解和消化其他类似信息的基础。

这就是如今很多教育崇尚思维教育的原因。

而李泽现在做的，就是帮助李志军去真正的理解和消化掉那些内容，

引导他训练思维，真正的理解和消化所学的内容。

这个过程或许漫长，或许效率低下。

但授人以鱼不如授人以渔。

就这样不知不觉，已经快下午五点了。

电话铃音打断了讲题的李泽，

李志军看了一下电话号码，应该是二手车中介打来的，估计是看车的买家来了。

“喂，好，你们在小区门口等我，车就停那边了。”

挂断电话后，李志军看向李泽说道：“儿子，我下去一趟，看车的过来了。”

“哦，我跟你一起下去走走。”

李泽也站起身来。

然后跟着李志军一起下了楼。