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第44章 使人信服的资本下（第1页）

在不能自由使用巫力的情况下，仅仅展示技巧无法达到使人信服的目的。

要让他们看到锻体术的特点与优势，产生探究的兴趣，然后再通过教学与对练逐步构建信任关系。

教学的作用是相互的。

对于施教者而言，教学过程的本质其实是巩固基础。

对于受教者而言，教学过程是知识的累积和系统的构建。

锻体术，或者说莫氏防身术的核心理论之一就是“教学循环，坚实基础”

。

前世所未能完成的莫氏防身术的最后一式，或许在这一世能摸索出来。

这也是作为莫歇·麦金托什所能实施的生存策略之一。

仅仅是二人从交谈到站定的短短几分钟时间，练武场边便围了一圈人。

有刚才在训练的，有恰巧巡逻路过的，也有只穿一件背心从平顶房里跑出来的。

麦金托什家族的底线突然申请和看门人对练，这种被报道出来足以登顶时事榜的新奇事，实在是太勾人兴趣了。

“我赌5枚银币，伊丹先生会获胜。”

“拿这个打赌根本没有任何意义。”

“万一呢？万一伊丹先生放水了……”

“佣兵小子，注意一点，你是在侮辱伊丹先生吗？”

伊丹·哈沃德，能成为麦金托什堡练武场的看门人，其真实水平应该远不止一阶黄金骑士。

莫歇进入感知视界，看着浑身散发出气韵的男人想道。

他似乎不打算先动手，应该是想被动地防御，好等待合适的时机结束这场胜负显而易见的对练。

就像那天的阿瑟斯和加勒特一样。

虽然莫氏防身术最适合后发制人，但面对面时的分析是双向的，以莫歇现在的精神力水平，最多能维持半个小时的感知视界。