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第48章 是谁改变了袁黄（第3页）

这也给我们提供了参数依据。

文化和社会因素：社会对双胞胎的看法和期待可能不同，这些外在压力和机会的不同也可能导致他们的人生轨迹发生变化。

心理学角度

个体心理差异：即使在相同的环境中，双胞胎的个性和心理特点也可能有所不同，这些差异会影响他们的行为和决策，进而影响命运。

家庭和社会互动：双胞胎在家庭和社会中的互动模式可能不同，这些不同的互动经验会塑造他们不同的社会角色和人生轨迹。

了解了上述原理，袁了凡改命就有了依据。

举例来说，袁了凡在宝坻县和嘉善县的知县任上都有显着的政绩，为当地百姓做出了积极的贡献。

他又是怎样做到的呢？

改变平凡，一定有路径！

首先我举一个我自己的案例，前边提到，我参加了三次高考，考入兰州铁道学院，在第二次落榜时，在沧县中学的高考成绩名单张贴在墙上时，我站在墙根底下，很郁闷，本来在预选时，考了全县第一，没有想到关键时刻掉链子。

这个时候，团支部书记刘弘发对我说：你这个名字不好，你尽管学习很好，关键时刻考不好，和你名字有关。

我很虔诚的问：刘书记，你说，为什么？

他把我喊到一边，语重心长的说：你知道秀才在过去是什么级别吗？秀才相当于高中毕业生啊。

大学相当于举人啊。

你的名字不是叫秀才吗？

我恍然大悟。

秀才是古代中国选拔官吏的科目，同时也是学校生员的专称。

秀才这一名词在古代中国具有丰富的含义和历史沿革。

它不仅是一个考试科目的名称，也是对具有一定学识水平的读书人的称呼，更是明清两代成为士大夫阶层基层门槛的标识。

在汉朝，秀才一词被用于标识由各州推举的民间人材。

东汉时期，为避汉光武帝刘秀之讳，秀才被改名为茂才。

隋朝开始实行科举制度，秀才最初是科举常科考试的一种。

唐朝初期，秀才科仍然存在，但后来被废止，秀才一词逐渐演变成了读书人的泛称。

在明清两代，秀才专指通过院试获得入学资格的生员，成为了士大夫阶层的最低门槛。

获得秀才资格后，可享有一定的社会尊重和特权。