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第36章 涌起的反对之声（第1页）

但是完美的开始并不一定就会有美妙的过程与结尾。

实习老师虽然注入新的生机与活力，但是带来的更多的是新老师带来的不适应，新老师带来的摩擦。

原来的陈老师虽然讲课也比较无趣，但是半年的时间让绝大多数的学生已经习惯了陈老师的教学方式。

但是新老师却不一样，平时偶尔会有年级主任校领导来旁听，方老师就喜欢玩一些新花样，比如让同学来段急性演说，比如自己来一段全英文大点评。

这样，就大大的拉慢了甲班的教学速度。

虽然高中的学习的目的不完全是为了最后的高考，但是高考肯定是最终目的之一。

但新来的方老师却更喜欢自由，自主，奔放的课堂，更喜欢和同学们交流。

倪凡读大学的时候，就经历过这样的课堂，后来去国外，老师们更是开放，让学生自主，所有倪凡觉得自己还是能适应这样的教学方式。

但是其他人却不一样。

杜爽是第一个不适应的，“方老师来了之后我好多作业都被丢一边没时间做了！”

然后倪凡还接受到了来自赵素的小不满，“方老师虽然很好，但是还是不太适合我们啊！”

赵素小妹子说话软软糯糯的，把以前杜爽的萌完爆了，所以小小声的说话反而更加深入人心。

但是大家都还在努力的适应方老师，然后直接反应出来的就是晚上上自习的人越来越多了。

方老师完全没有为大家准备做题的时间，但是之前陈老师可是给大家准备了“丰富大餐”

。

那样，大家就只能在晚上自习时挤一点时间出来赶作业。

好心塞……

高一甲班最有个性的学生一直以来就是尚之庄，尚之庄平时就有丰富的业余生活，所有有些课他都会缺个席什么的，而且对于这种学习里面的大神老师一般也是睁一只眼闭一只眼不去计较。

但是方老师平时需要学生去配合啊，班上英语口语比较好的人不多，周雪琪算一个，倪凡算一个（出过国），另外一个就是尚之庄了。

方老师就经常找尚之庄来回答问题啊，来读课文啊，尚之庄不胜其烦。

所以第一个跑的人就是尚之庄。

尚之庄背着书包打算走的时候，还特意和倪凡说了句，“你要是受不了这老师了可以去和杨老师请个假什么的，没必要听她乱扯。”

尚之庄说的那么直截了当，倪凡都觉得自己有点东西了，但是她还是很有立场的表示自己一定会坚持下去的。

然后被尚之庄用略带不解的目光看了好几眼。

——

但是很多事情都不是说拼命去适应就一定能适应下去的。

虽然生物界有物竞天择适者生存的说法，但是不仅是生物在适应环境，环境也慢慢的去适应生物。

所以只有同学们的改变是完全不够的，方老师也必须改变一下自己的教学方式。

倪凡有想过去和班主任杨老师或者英语老师陈老师说一下对新老师的看法，甚至有和杜爽张舫商量谁去说的问题，但是倪凡没有想到会以这样的方式来改变现状……

人间四月，百花齐芳。

实验高中到处的广玉兰开的正清丽，但是同学们上课的氛围却越来越不好。