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第55章 苦点累点很充实（第2页）

、“零落”

、“碾作尘”

、“香如故”

；然后按顺序串讲了陆游这首词，让学生感受读前后两首词的心情。

学生七嘴八舌，但是基本说出了感受，就是读***的词心情开朗，读陆游的词有点憋屈；水昜顺势把诗言志和诗言情的不同之处进行了阐述。

本来讲到这就该收尾了，但是水易还有20分钟的时间，他把两首词的上半阙进行了对比，描述了两个画面：一个画面是“漫长的寒冬就要过去，风雨送来了春天，但是雪花仍然飞舞着，一枝梅花在高高的冰崖上，俏丽地绽放着。”

另一个画面是“在人烟罕至的荒凉古道上，在一座断桥的边上，一支梅花，在风雨交加的黄昏，孤苦伶丁地开着，没人去光顾它。”

同学们随着水昜对画面的描述活跃起来了，他顺势讲了写诗词歌赋的方法——见情生情，以景抒情。

随后把陆游所生的弧芳自赏之情和***的胸怀人民大众的广阔胸怀作了对比，问同学们喜欢哪首词。

那时的学生当然喜欢***的词了，水昜最后布置了一篇作文——写一篇短文，借一种景物，抒发自己的感情，题目自定，字数300以上。

听了两堂课后，张耀书在语文组评课了。

他说：“两堂语文课，交待了古典文学、古代汉语中，汉赋唐诗宋词元曲、卜算子词牌子、诗言志诗言情、文言字词、诗词翻译等七个知识点已经不易了，还进行了画面对比，抒情对比就更不易了，尤其是带出了一篇作文就更了不起了。

这是我近两年听过的记忆最深，最难忘的两堂语文课，要是我们的语文老师都能讲到这个水平，全县中学语文课教学的水平会提到一个崭新的阶段。”

得到张老耀如此高的评价，水昜在学校的地位更高了，以前说他不务正业的微言也消失了。

张老耀走到哪都把这一课当作经典去宣传，水昜的名字传出去了。

一个有观点的人，会矢之不渝地去实施他的观点，培养体音美全面发展的学生，仍是水昜的执着追求。

班级笛子队、口琴队、篮球队、田径队的活动从未间歇过，一些班有文体特长的同学，找家长托门弄恰地上他们班来，在其他班流失率不断增长的情况下，水昜的班不减反增，人数和尖子班不相上下了。

与此同时，他还在为教导处带美术组，为工会做兼职宣传干事，为团委做宣传委员，为学校组织文艺队，一天不得轻闲，凭着一副热心肠，份内份外地干。

在学校干了一天，放学后和星期天，他都去《商业知青印刷服务部》从事第二职业。

他不仅刻钢板，还为服务部搞红画：

在柜台后面的两面墙上，他画了两幅壁画，一幅是水粉画迎客松，一幅是丰收图，把拖拉机手改成了艾华的肖像，并把五名知青的肖像画画到了广阔天地的另一端。

他画画时引来了一个漂亮的少女，天天来观看，就是一言不发，艾华不禁去问她了，原来是一个聋哑女孩。

第二天，她父母来了，要送她在这学画画，问水昜交多少学费能收她。

艾华毫不犹豫地收下了这个叫任妮的少女，过了一段时间，水昜和艾华发现，这个16岁的女孩心灵手妙，不仅爱好画画，而且见什么都能学会。

水昜在两个角门上用不干胶刻了经营项目的美术字，她凭一双巧手，一点不出皱折地贴在了玻璃上，并对刻字产生了浓厚的兴趣。

于是服务部专为她设了刻板印刷项目，她挣到第一个月工资时，满脸泪水，贴在了艾华脸上，用她唯一能发出的声音，叫了一声含混不清的“妈妈”

。

这个16岁的花季少女，从此成了22岁的艾华的干女儿。