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第10章 后进生进步了（第1页）

一个后进生在期末语文考试及格了，取得了明显进步！

这是疫情之后正常的的一个学期。

班里有一名女同学，个子高高的，忽闪着大眼睛，对老师也很有礼貌。

唯一的缺点就是不爱学习，作业经常不完成，上课的时候爱发呆或者干脆打瞌睡……怎么办呢？

看到她的成绩四五十分，有可能及格。

于是在平时就对她说：“只要认真一点，努力学习就会进步就会及格。”

目标既然确定了，下一步就是具体行动。

当面经常检查她的作业。

原来都是在办公室里面批改作业，看到有的学生作业不认真自己就生气：“写的真潦草，跟鸡挠的一样！”

这一次我改变了检查的时间地点，也就是在晨读或者讲完课进行检查。

“拿你的作业给我看一看。

这道题怎么做的？缺少部分答案。”

“你给我再做一遍这个题。”

“下一步把字写的认真一点好吗？”

只要让学生感觉到老师真的对他们好，学生就不会反感，就会配合老师去认真完成。

顺便跟她聊天，作业渐渐的进步了。

在这个基础上，上课增加提问的频率，或者提问比较简单的问题。

为了检查学习效果，我把一些基础知识比如字词、古诗文默写翻译制作成“题签”

，用晨读、自习或者讲完课的时间进行“测试”

。