伴随着“乒乒乓乓”
桌椅搬动的声音,十个美术生就算是正式加入了高三四班这个集体。
班主任在讲台上边指导美术生的座位问题边朝史地生们说道:“以后大家要和睦相处,虽然美术生们和大家的选科不同,在我们班待的时间也不长,但还是希望大家不要产生矛盾,希望大家能在这高中的最后一年里结下深厚的友谊,不要留下遗憾!”
从这天开始,同学们口口相传的“文科史地重点班四班”
就变成了“文艺(文科生艺术生)混合四班”
。
大概在一段深厚的友谊中,人们都不会欢迎外来人的插足。
许是真的因为学校安排问题,文科生们和美术生们之间仿佛总是隔着一条沟壑,无法跨越。
可能是这十个美术生和二十个文科生不对头的原因,教室的学习氛围都变得紧张起来,经常会出现针尖对麦芒的时候。
老师们对于这两个团体每次也要布置两份作业。
偌大一块黑板,被分成了两部分,一大部分是文科生专属,剩下的一小部分是属于美术生的。
文科生们上文化课(语数英)的时候美术生们跟着上,文科生们上史地课的时候美术生们就去自习教室做作业,美其名曰是做作业,实际上只是换个地方聊天侃地而已……
美术生们都知道,在这个班和文科生们待的时间不长,就对周围的文科生都采取爱理不理的态度。
反正过不了几天她们去学美术就离开这个班了,以后就算走在路上顶多也就点头之交的程度而已,混那么熟干嘛…
所以美术生和文科生之间的关系在高三四班就显得有点微妙。
说白了,感觉就像是两个陌生组织。
你不和我说话?好啊,我也没那义务要和你说话呀,而且我们高考的起跑线都不一样,好像并没有什么交集。
顶多文科生们上文化课的时候把美术生们当成听课老师好了……
不同于高二的全白板,a中高三的黑板是可移动式的,有一块小黑板,往旁边一推就能露出一小块白板出来,投影就能投在那块白板上,也算方便。
只是不足的地方就是那块白板是靠着最左边的,右边的人看的不是很清楚。
所以小崔当初排座位的时候就有过考虑,他腾了两大组的空位给美术生坐,考虑到美术生们上课时间短,他就让美术生们坐在教室的最右边两组,左边三组让给文科坐了。
那个时候小崔担心有些人会心理不平衡,所以特别问美术生有没有异议,她们都一致赞同,点头频率都快趋于一致。
这天早上,一个名叫丁莎的美术生抱怨道:“小崔为什么不把我们调到左边的座位,这样子睡觉都不会被窗外的值班老师发现了。”
她说的话声音不大不小,但却正好能让当时在教室的文科生一字不漏的听进去。
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