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第4章 辅导（第4页）

有时班主任把自己做的饭给叶宇送来，关心之意很浓，令叶宇很是感动。

“作文重在审题，只要不离题，我记得你有一次就离题了。

我把历年高考的题目整理了一下，给你讲下。”

说着，董老师坐在叶宇对面，一题题的讲解。

平时在教室里没有这样的指导，叶宇感到很轻松，有很深的感悟。

“人从众”

的题目，应该写它的引申意，你想想应该怎么写？

在老师的引导下，叶宇对作文的认识又深了一层。

只用了半小时，便写出一篇作文交给老师。

董老师认真的批改，时不时的提些意见。

这样的指导并不经常，老师也知道不能太过的干扰。

学习很轻松，对于高考一点也不担心。

时不时的想念陈艳，想找陈艳说会话。

可这样圈在屋里，教室也不让去，每天连见上一面的机会也没有。

所好的，星期天还能在一起，帮陈艳解答一些问题，文科生的学习就是这样，不在于讲多少，全在于自己的勤奋。

按照叶宇给的计划，陈艳努力的复习，背诵记忆。

过了两个星期，叶宇便坚持回到教室，看着前面的美丽的身影，心情很是轻松愉快。

陈艳经过叶宇针对性的辅导，认识到自己的不足之处，在这段时间，努力的补上，进步很明显。

只是数学上不是一时半会能提高的。

见到叶宇回到教室，便把最近几天积累的一些疑难问题交给叶宇。

叶宇仔细思考了一番，认识到陈艳欠缺的知识点，利用自习的时间，详细了为陈艳解答讲述。

班里的同学不再像以前那样无所顾忌的吵闹，教室里变得安静了许多，临近高考，有些同学知道学习了，虽然考不上，能考多一点也不至于丢脸不是吗？有些同学则完全的放弃。

晚自习时，教室里稀稀拉拉的只有十几个人，安静的学习。

只有叶宇在小声的给陈艳解答问题，旁边还有徐丽尹克几人跟着听。

虽然能听得懂，但只限于一道题目，收获不大。

所谓会者不难，难者不会。

数学就是那样，只要通晓理论，掌握住方法，便十分容易。

闲暇的时候，叶宇问及大半同学都不来上课是怎么回事。

陈艳微微笑一下转过身去，徐丽快人快语的说：“都出去过日子去了。

在村子里租了房子，成双成对的。

课也很少来上了。

嘻嘻，朱秋月还养了一群小鸡呢。”