’
学习委员胡耀辉举起了手，一脸苦相地说道：“老师，那如何提高文言文的理解能力呢？我每次看文言文，都感觉像是在看外星文，那些之乎者也简直让我晕头转向！”
同学们听了，忍不住哄堂大笑。
胡老师回答：“可以对初一到初二的文言文进行归类整理，总结常见实词、虚词的用法，多读多翻译，增强语感。
还有文言文翻译口诀，‘文言翻译有技巧，增删调换要记牢。
人名地名不必译，古义现代词语替。
倒装成分位置移，被动省略译规律。
碰见虚词因句译，领会语气重流利。
’”
“老师，数学复习是不是就是做题呀？”
调皮的古晓辉皱着眉头问道，“我感觉自己都快被题山题海淹没啦，都快被压得喘不过气来了！”
同学们又是一阵大笑。
数学老师张老师接过话来：“做题是必要的，但更要注重总结解题思路和方法。
每做一道题，要思考考查的知识点和运用的公式定理。
建立错题本，分析错误原因，经常回顾。
还要系统梳理初一到初二的知识点，形成知识网络。
对于难题，可以尝试一题多解，拓宽思维。
数学函数解题有口诀，‘正比例函数是直线，图象一定过原点，k的正负是关键，决定直线的象限，负k经过二四限，x增大y在减，上下平移k不变，由引得到一次线，向上加b向下减，图象经过三个限，两点决定一条线，选定系数是关键。
’
古晓辉挠挠头，笑嘻嘻地说：“我觉得可以定期进行知识点的自我检测。
说不定我能检测出自己是个数学天才呢，到时候我就是数学界的‘级英雄’！”
同学们笑得前仰后合。
“老师，英语单词太难记了，有什么好办法吗？”
班长胡凯旋一脸苦恼地抱怨道。
“我感觉那些单词在我脑子里总是进进出出，就是不肯常住！
它们就像调皮的小孩子，完全不受我控制！”
大家听了，笑得合不拢嘴。
魏老师笑着说：“单词记忆可以采用多种方法，比如联想记忆、词根词缀记忆，也可以通过阅读英语文章来巩固单词。
每天听英语广播，练习听力和口语。
语法知识要系统复习，结合例句理解。
多做英语阅读理解和完型填空，培养语感。
复习初一到初二的重点句型和短语，进行仿写和造句练习。
英语名词变复数口诀，‘名词复数有规律，一般词尾加s；辅音字母+y型，变y为i加es；ch，sh真有趣，s，x，es；f，fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记；字母o来真神奇，有生命来es没生命s。
’