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第11章（第2页）

“听闻旧珠崖之地海中之人皆不业耕稼，唯掘地种甘薯。

秋熟收之，蒸晒切如米粒仓圃贮之，以充粮糗，是名薯粮。”

刘彻补充了一句：“舅舅教的，说是什么人写的什么书上有记载。

半夏也说，现在种下去还来得及。”

景帝听了儿子的话有些发笑，倒是同意了在皇家田庄里试种，赵公公收到旨意，立刻差遣下人去办了。

景帝看着小刘彻，心中一动，突然问道：“舅舅还教你什么了？”

“学了《尔雅》，很多字认是认得了，但还不会写。”

刘彻的小脸苦恼地皱起。

《尔雅》相传为孔子门人所作，是中国最早的一部解释词义的书，算是最为古老的字典。

刘彻也想从最简单的学起，但问题是《三字经》、《百家姓》、《声律启蒙》这些幼儿启蒙读物都是宋朝以后才出现的著作，他早生了一千年，也只能去啃《尔雅》这本儒家经典十三经之一了。

认字的进展比刘彻想象的要慢上许多。

因为西汉的字体正从小篆往隶书过渡。

小篆还保存了象形字的遗意，运气好的话能猜中六七分；隶书就更进了一步，用笔画符号破坏了象形字的结腹，成为不象形的象形字，又讲究“蚕头雁尾”

、“一波三折”

，实在是难住了看惯简体字的刘彻。

好在毕竟是成年人的智力，学习方法较为系统、完善，花了半年时间苦读，终于把《尔雅》念完了。

听到儿子这么说，景帝大感惊奇，心存考校。

“木谓之华，草谓之荣；不荣而实者谓之秀……”

景帝停住。

“荣而不实者谓之英。”

刘彻接道。

“何为不荣而实，何为荣而不实？”

景帝又问。

刘彻想了想：“父皇，儿子也不大清楚，但儿子觉得，馍馍是‘不荣而实’的，没什么味道，但一个就能填饱肚子；桂花糕是‘荣而不实’，禁不住饿，可味道很好。”

对于一个孩子来说，这样的答案已经很完美了。

王美人见父子俩说得尽兴，便没有打搅，轻声吩咐婢子收拾食案，设茶与糕点。

口渴用茶时，景帝愕然发现夜色已深，道：“今晚便到这里。”

看向小刘彻的目光透着知足与满意。

虽然考校的内容很简单，幼子也有记忆有误的地方，但总体来说却算得上对答如流，思路清晰，时有妙言，更为难得的是刘彻坦然的学习态度，不知即为不知，答不上来便会主动发问。