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第41章（第2页）

陈茂是这所寄宿学校小学部的数学老师。

二十二岁师范大学毕业后就在这所小学教数学，已经四年了。

今年是他第一次当班主任，从一年级开始带新班。

还没开学，他就听说班里有一个女孩是从林区刚被接来省城上学的，已经十岁了，还没有上过学，从一年级读起，被分在自己班里。

开学第一天，陈茂一眼就看见坐在最后一排的夏影，根本不是他之前听说那样的“山里野孩子”

。

夏影穿着一身黑色的运动装，半长头发梳着半马尾。

脸上已经看不出稚气，两个眼睛乌黑明亮，比旁边那些六七岁还流着鼻涕的孩子不知道漂亮了多少倍。

陈茂走上讲台。

班长喊：“起立。”

夏影站起来比班里的其他孩子高一头。

陈茂对这个夏影的第一印象非常好。

夏影没有上过幼儿园、学前班，听不懂老师说什么，不明白什么叫作业，不知道上课时不能随便站起来走动，更不能在上课时随意出教室。

她不懂为什么所有人都要做一样的事情，所有人的行为都被规定成一样。

她觉得大家整整齐齐坐在这里特别傻。

开学一个月，陈茂最头疼的事情就是每天都会收到各科老师对夏影的批评和指责。

各科老师都来跟陈茂反映夏影不做作业，不守纪律。

并且他们对夏影的批评教育甚至罚站，都起不到任何作用。

夏影既不像有的学生害怕老师，也不像有些调皮的学生会跟老师顶嘴或者辩解。

夏影只是听着，盯着你看。

好像对方才是做错事的人。

陈茂第一次做班主任，他倒不觉得夏影的这些所谓“不守纪律”

的行为，有什么大问题，陈茂根本没打算因此批评夏影。

可是告状次数实在太多了，陈茂总得想办法堵一堵各位任课老师的嘴。

他选了一天下午，各科老师都在的时候，把夏影叫到办公室里。

当着各科老师大肆批评了一番。

还差点要用一把将近一米长的教学用尺打夏影，最后反而搞得教导处主任都来劝陈茂不能体罚学生。

这次装模作样的教训居然起了作用，倒不是对夏影起了作用，而是各科老师再也不来告状了。

不过夏影终于不在上课时随意走动和出入教室了，只是坐在最后一排睡觉，或者干脆整节课都逃课，在操场和校园里玩耍。

开学第三个月了，夏影上课的这种情形毫无好转的迹象。

陈茂想来想去，决定给夏影的父亲打个电话，希望家里能来一趟学校，商量一下怎么双方配合共同管理。

陈茂以为自己的反馈会让夏影家长重视，可是电话里夏影的父亲直接说自己太忙走不开，没办法到学校，有什么情况就在电话里说吧。

说是商量，都是陈茂自己在说。

夏影父亲对于班主任讲述的问题也并没有任何回应。

之后一周陈茂又给夏小军打过两次电话，然而对方连电话都没接。

陈茂纳闷地看着夏影的家庭联络表，夏小军的工作是公安系统一个副处长。

应该是工作太忙，不管家里的事情。