然而这次投影仪没亮,鼠标也好端端地放在讲台上,他们打开屏幕检查了电脑上的文件,并无可疑之处。
三人的目光只能聚焦到黑板上唯一的文字上——
这是一首打油诗:
“好事成双福永在,
好梦圆时心畅怀。
学海浩瀚知无穷,
习得智慧路更通。”
是首藏头诗。
三个人都看出来了。
但“好好学习”
这个词太过常见,诗文内容也毫无深意,一目了然,不像是藏着线索。
三人继续翻找讲台上的物件,这时,一本厚厚的英汉字典引起了他们的注意。
“很少有老师上课会带这么厚一本字典吧?”
小玉也察觉了蹊跷,“而且这节是语文课,怎么会带英汉字典?”
谭郁时:“嗯,但如果这是线索,要从哪页开始找呢?”
乔怀清猛然想起:“刚才肖沐承给了我一张纸条,从阿霖的课桌里找出来的,写了几个英文单词,我还没来得及细看。”
谭郁时:“纸条在你身上吗?”
乔怀清点头:“在。
假如在肖沐承身上,应该会像刚才曹靖那样,被抓的时候就丢出来。
看来节目组想得挺周到的,错怪他们了。”
他掏出口袋里的纸条展开,只见上面写着五个单词:
「acknowled,case,present,subject,heatstroke。
」
“查单词。”
谭郁时马上开窍,“我们从英语课来到语文课,思维方式也要从英到中转换,把单词翻译成中文。”
乔怀清也是这么想的。
英语教室的最后一条线索,是通过斌斌桌上的值周表,找到三位门口站岗的同学:阿霖,晖晖,晟仔。
他们在晟仔那儿找到了第二间教室的钥匙;在晖晖那儿找到了警告他们外面有危险的翻译笔,显示“lookout”
;在阿霖那儿找到了写有英文单词的纸条,正面写着“key”
,应该是“关键”
的意思。
这三样东西是三条同时进行的支线,必定是几乎同一时间被找到,而一旦发现钥匙,即视为下课,黑衣人闯入抓人。
也就是说,节目组根本没有给他们预留破解单词纸条含义的时间。
可以肯定,这张纸条原本就是要带到语文教室的。
不得不说,节目组真的很体谅嘉宾,知道许多人可能不认得这些单词,还贴心地准备了词典。
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