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第36章 来自麦格教授的助攻（第2页）

在她沉入梦乡的前一刻，她的最后一个想法却是：

其实，白噪音也挺适合催眠的。

接下来几天，一行人按部就班地推进着复习进度。

现在的课堂上，教授们还在上着新的知识点，各科目复习小册的负责人，也紧跟着更新复习小册的内容。

一节变形课上，麦格教授让大家将苹果变成饰盒。

阿什莉和维奥莱特早早地就完成了，得到麦格教授的加分后，便开始埋头商量这节课的内容该怎么归纳到复习小册上。

商量得正认真时，一只苍老瘦削的手越过两人的头，把阿什莉手中的复习小册抽走了。

两人吓了一跳，抬头一看，心瞬间就被提了起来，只见麦格教授正板着张脸，慢慢地翻阅着复习小册。

维奥莱特和阿什莉的有些慌张地对视一眼，又不敢出声把小册子要回，只能乖巧地坐在座位上，坐立不安地等待着麦格教授对她们的处置。

良久，头顶翻动羊皮纸的声音停下了。

麦格教授合上小册子，打量着跟前低着头、宛如鹌鹑的两个小姑娘，眼神看不出喜怒。

她是格兰芬多学院的院长，自己学院的学生是什么学习态度，她心里都有数。

除了三年级学习成绩拔尖的珀西·韦斯莱，也就只有一年级的安吉丽娜·约翰逊主动提前进入了复习状态。

其余的学生，要么是跟随教授的节奏，学习完知识点才开始按部就班复习；要么就是临时抱佛脚，考试前才来努力，听天由命。

一开始，她担心安吉丽娜年纪小，自己盲目复习会打乱学习节奏，得不偿失。

于是，她在一节变形课后留下了安吉丽娜，细心查问提前复习的原因，并打算帮助她完善复习计划。

谁知这一问才知道，这提前复习居然还是个集体行动！

看着手中“缴获”

上来的复习计划表，麦格教授有点吃惊。

这份计划表安排得合理且详尽，充分考虑到学生的学习进度、复习度和休息时间。

在全面复习的同时，还不会给学生造成太大的压力。

她想，就算是她亲自来安排，也不会比这个更好了。

“这份计划表，是你自己做出来的？”

麦格教授有些惊疑地问安吉丽娜，却见这个姑娘摇了摇头，老实答道：“不是，是我一个拉文克劳的朋友，埃里克·刘制定的。”

说完，安吉丽娜看了看麦格教授的脸色，又讨好似的补了一句：“我这段时间按照这份计划和复习小册的思路复习，感觉效率比自己学习的要高很多。”

“复习小册？”

麦格教授留意到了安吉丽娜提到的又一样新东西。

安吉丽娜点点头，把书包里的魔药学和草药学复习小册拿了出来，放在了麦格教授面前，任她翻阅。

“课本上的知识点相对而言比较零散，我的朋友就每人负责一个自己最擅长的科目，用复习小册把知识点都串起来归纳好，旁边也有对考试出题题型的猜测，这样复习起来事半功倍。”

麦格教授将两本小册子都翻看了一遍，心中很是赞同安吉丽娜的话。

确实，若是按复习小册和计划表的安排来复习，就算是学习成绩不怎么样的学生，两个月下来，也能考到一个不错的分数。

“那这个周测又是怎么回事？”

麦格教授瘦削细长的手指点了点计划表。

安吉丽娜捂着脸答道：“也是埃里克的主意。

他说定期测试，可以让大家看到自己不足的地方，纵向比较自己的进步幅度。”

麦格教授眼神亮，这倒是个好主意，如果不是这一年的教学安排已经定好了，她也想这么干。

确定了复习小册和计划表的作用后，麦格教授也大方地把这两样东西还给了安吉丽娜，还和颜悦色地叮嘱她好好复习，自己期待她期末考出好成绩。

这也是今天她会拿起阿什莉手中的复习小册的原因。

看过那两本让她惊艳的复习小册后，她一直很好奇，她教授的变形课，这群孩子会怎么归纳知识点？