“但二十年后肯定有时光机了,就叮当猫坐的那种。
周晓晴、林麦,不然就二十年后吧,到时候你们谁输了,谁就坐时光机回到今天小狗叫!”
一群小豆丁们开始畅想二十年后的“科幻未来”
,对于小孩子来说,二十年和两百年好像同样遥远。
林麦这个来自二十年后的未来人,听得津津有味,最后还是班主任驾到,将他们的未来幻想给掐断。
须臾,国歌奏响,五星红旗伴着朝阳冉冉上升。
全体师生都望着红旗,敬礼唱国歌。
当学生代表演讲“我的梦想”
,畅谈未来规划时,林麦开始走神。
她不由想,重生回来的自己,应该拥有一个怎样的未来呢?
除了要让妈妈和出轨的父亲离婚,那自己的第二次人生又该怎么过?
做学霸上名校?踩风口赚大钱?还是重操旧业做自媒体博主,但这次利用先知,吃到第一波互联网红利,去做个名人?
林麦想了整整一上午,却仍未想明白。
她没有名校执念,亦不奢求大富大贵,更不求出名做网红做明星。
除了让妈妈过得更好,她好像别无所求。
而重生以来,林麦所看见的妈妈,已经在过得越来越好。
她才现,她对自己的未来,没有畅想亦无期待。
林麦陡然陷入一种虚无,就像从前抑郁作时那般。
直到这天下午的语文课。
一上课,语文老师先叫课代表把上交的周记本下去。
底下纷本子,台上老师就说:“这周有篇周记写得特别好,等会照例,我让她上来分享,大家一起鉴赏学习。”
范文朗读!
林麦的注意力瞬间被拉回,她记得这个。
每周的“范文朗读”
传统一直延续到六年级毕业,不仅有优秀范文,还有烂文典范。
上辈子她总呆在奶奶的茶馆里,听嬢嬢伯伯们聊天听多了,有一回写作文每句话都不自觉带了语气词。
“春光是如此明媚啊,这样呆在家里多么浪费光阴哟。
啊!
去追求太阳吧,就像追日落的人儿呵!”
五年级的时候,林麦就站在讲台上,公开处刑念自己写的这种句子。
前半段还好,后半段她每读到一个语气词,台下同学就哄笑一阵。
她深深的记得,下课后,还有同学替她总结了那篇作文里一用写了49个“啊”
。
后来林麦做了阅剧的影视博主,偶尔都还做梦,梦到自己在讲台上当众读自己的烂文。
“范文朗读”
简直是她的童年噩梦!
“林麦——”
怕什么来什么,她刚觉得怵,讲台上语文老师就叫她的名字了!
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