驴老师面前的电脑屏幕再次黑屏了。
但他的表情并没有沮丧,相反还十分兴奋激动。
他玩这个游戏已经一个小时了,然而游戏进度还停留下开始的时候。
不是他找不到线索,而是沉迷于游戏中另一件事情了。
找灵!
当然,并不是游戏主线让玩家找的那个恶灵,而是教室里其他的灵。
对!
驴老师发现,好像教室里除了主角,其他学生都是灵!
这太特码刺激了!
当然与灵共处一室并不是刺激的开源,而是这些学生可以通过一些触发机制,从人形态变换成灵形态。
到时候还会给你两个互动选项,选择错误的话,灵就会变成恶灵杀了主角。
现在驴老师已经找到了10名学生的不同的触发机制了,也体验了十种不同的死法。
如果剩下的学生也有不同的触发机制,那么这个游戏就相当的用心了!
驴老师没有做任何的解密去推进主线,但依然玩得很开心。
他想了想,没有继续找其他学生的灵形态触发机制,而是开始准备制作视频。
自从进入游戏开始,他就开启了录制,尽管时间不长,但他已经得到了非常多的素材。
驴老师相信,肯定会有其他阿婆主会发现这个游戏的这个机制,他必须赶在他们之前把视频发布出去。
经过几个小时的疯狂赶工,驴老师把这一期视频做了出来,他想了想,写下了这样的标题。
[驴老师游戏测评:大家来找灵——疯狂作死才是这个游戏真正的玩法]……
“起死回生?”
郭长歌虽然明白那位员工想要表达的意思,但实在不同意这种说法,《大家来找灵》还远远没达到要死的地步。
文放在一旁赶紧问道:“发生什么了?”
那名员工有些激动地说道:“有个阿婆主找到了我们游戏的卖点,已经制作视频发布在小破站上面了!
具体情况,郭总你们还是看看视频吧!”
郭长歌闻言打开了小破站。
“搜驴老师游戏测评,驴是马户驴。”
员工继续说道。
郭长歌也依言打出了这几个字,点击搜索。
然后他就看到了那个驴老师刚刚发布不久的视频。
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