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第39章 李允则（第2页）

而其他人，就如同高山上孤独英雄一般。

下属往往追不上他们的脚步，时常掉队。

即使追上脚步的，也只能仰望而视，可见而不可及。

李允则也并不是瞧不起那些能力普通的官员，而是因为各层官员太少了，大多数水平不够。

一条完备的命令下来，光靠几个人是根本没能力完成。

其中的官员能力不够，只能望尘莫及。

不仅耽搁了时辰，还容易耽搁下一步的计划，若不加以重视，耽搁时间算小。

若是上面，好的政策，不能被下面人执行，会造成混乱以至于上下失调。

常年从事情报工作的李允则，对这种情况，有深刻记忆。

在得到萧骏的允许后，自己才开始从军探子、侦查中挑人，培养专属于情报方面的人才。

对于以上这些已经出现的情况，用一句简单的话，概括就是，人才断层，缺少匹配的中下层人员。

军队的情况还好点，毕竟可以通过战场功劳予以提拔。

所以李允则提出之后，萧骏便把其务安排在了次要位置，而第一条自然是百废再兴，整军训练。

先通过招募举荐等方法，聚拢一批学员，通过兴学，再派专人，对他们进行教导。

用师父教徒弟的手段，在其中杰出者里再进行挑选，带一批学员成长以后，安排文职武吏进行了考核，测试效果，若效果好，便可在下一年或两年，扩大招生，最好能做到循环效果。

老的官吏教学生成材，等学生老了以后，若他有意愿，还可以请回来教，接替师父的工作，师傅传徒弟，徒弟教徒孙，中间可以诞生一批又一批的人才，如此循环。

也许能力并不出色，但有了经验传授以后，不至于，如同个新手般手忙脚乱，出现不知道干什么的情况。

李允则见到萧骏完了他的信件，还口述补充了一条建议。

就是希望以后新学办大，设置了一个如同院一样的地方，若要进行扩大。

招生条件，需要更改，需要向底层民众放开。

“长弘，你常教百姓习文认字，讲解文也偏简化，在宁州之时，你讲学一不为财，二不为名，不管是乡野中豪族，还是农牧之民，你都一一接纳。”

“你一不嫌弃他们粗鄙奔放，二不嫌弃他们身无分文，三面对他们如同孩童般的询问，你都能起身解答，有教无类，想当年”

萧骏赶紧打住，他可不想攀比别人的名号，免得以后给他惹事。

教学这种事情，纯粹是因为他在阳明先生那里，学的太多了。

太多知识学了不用，太糟蹋了。

再说了不进行教化，宁州怎么安宁地方乡官从来不是摆设。

当然自身的机遇与性格，也很重要。

从小听家风训导，再加上宁州环境使然，不进行教化，每天的民众冲突，又要镇压，又要做善后处理。

虽然，并不是自己一个人干，自己最多算个一群人中的翘楚者。

但基本上是忙中度日，怕是还没等到自己统一天下，“回家”

的那一天，自己就要因为积劳成疾，客死他乡了。

爷爷，父亲，已经逐渐摸索出了方向。

而身为穿越者的自己，跳过时代局限，找到了一些方法，但有了方法，并不能完全解决。

正所谓天下之大，仅凭自己一代人，想要细致入微的完美解决，根本做不到，而做到逐渐消解，应该是当前最完美的方案了。

所以，希望新学一定是要办的，不仅要办萧骏还要大力支持。

萧骏雇来工匠，让他们给造几座大宅子，以作为学堂。

但是，人员方面萧骏就有些为难了。