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第60章 描红批仿（第2页）

“学生如今在诵读章句”

，荀玫回道。

“嗯”

，周进点头，“四书不厌百回读，深钻细研意自新，熟读章句多解圣人大义，再看朱子集注、先人注疏以求解惑，日夜诵读当大有收获，若有不懂之处便来问我”

。

两人称是，周进又问秦鸣鹤，秦鸣鹤只言自己熟读小四书，对大学有所涉猎，只是不深，周进又是劝勉一番。

秦鸣鹤不经意间见荀玫喜笑盈腮，心中一梗，几岁孩子就这么多心机，有些不爽，便问道，“先生，为何家祖让我自称小子？”

周进略作解释，突然问荀玫道，“你先前在何处求学？怎地又回了村中？”

荀玫脸色紧，他自然不能说在村中求学，一是近，二是费用少。

忙是作揖回道，“学生以前在镇上王秀才处求学，因家父年事已高，学生又是家中独子，年前村中延请先生教学，家父知先生学识渊博，便让学生回村求知”

。

周进一时脸色不好，都是教书育人的，他自然是知道镇上王秀才的学馆，据梅相公言王秀才每个学生每年的束修是十两，而荀家只给了他一钱八。

周夫子心中着恼，也不好对孩子火，挥挥手让两人回了座位，自己出去招呼其他童子入堂，只是声音有些大。

荀玫回座狠盯了秦鸣鹤一眼，秦鸣鹤故作不知，回了一笑，真诚无邪。

该！

叫你显，秦鸣鹤心中大笑，虽然以大欺小胜之不武，可感觉就是爽。

下午未正稀稀落落的来了三两孩童，周进见状也不恼，随意讲了几个字，又是将几个大字当做字帖，让几个孩童回去临摹，言说明日要批，几个孩童都是吓得变了脸色。

周进也不管他们，招了秦鸣鹤到了几案，“你既然已读小四书，今日我且考一考你，你详实作答”

。

秦鸣鹤知道这是考校，应该是为了确定学习进度，便垂应是。

“天尊地卑，乾坤定住”

，周夫子提背两句便收声，秦鸣鹤知了这是让他接着背，当下接道，“轻清为天，重浊为地”

，等秦鸣鹤背到，“凝为雹霰”

，见周夫子摆手，忙是住嘴不语。

“你可知其中道理？”

《名物蒙求》的这一段主要说的是世界的客观自然规律，何为天，何为地，天上有什么，为什么会下雨之类。

秦鸣鹤是成人魂穿，他不光在前世接受过系统的初中高级教育，还接受过大量的影像碎片知识科普，穿越而来更是接触了一些儒家知识。

在理解总结以及对事物的接受和分析上，他自然要比古人了解的更透彻，只是怎么说符合七岁孩童的话需要想一想。

沉思片刻，秦鸣鹤回道，“小子承家祖教诲，也能说上一二，只是对错，小子实在是愚昧不知，还望先生指点”

。

周夫子点点头，“你且说来听听就是”

。

“家祖怕小子年幼沉迷术算，便不让小子学易经，小子浅薄之言还望先生不要笑话”

，秦鸣鹤再打一针预防。

“天高在上，地厚在下，此乃先天八卦所定，乾天坤地道之所藏，清气轻，转运升腾上而为天，浊气重，阴结坠降下而为地”

。

周夫子满脸笑意，连说几声好，“令祖定是得黎先生真传，如今士人借《春秋繁露》谄媚君上，曲解天尊地卑之意，你解得好，何为尊？方逢辰言高，上也，何为卑？低，下也。”

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