吴岳小筑。
今日的公寓和往常也没有太多区别。
柳倾待在她的领地——江城不远处的阳台上,安静晒太阳,而江城则独自坐在客厅的桌前收拾书本。
经过对《对话大学生》杂志连日的研读、总结、归纳和研究,江城终于弄明白莲云大学新生实战考核的底层逻辑。
虽然莲云大学新生实战考核的题目每年都在变化,但考核的底层逻辑却是从一而终,始终不变的。
新生实战考核的底层逻辑,便是基于学校对于学生美好的期望。
学校希望招募到:德、智、体、美、劳,五项全优的新生!
经过江城的仔细比对,莲云大学每届实战考核的五轮考题,毫无例外,全部都与“德智体美劳”
相关。
唯一的区别只是顺序不同。
有时先考“德”
,有时先考“体”
等等。
所谓德,便是品德优劣。
智,便是智力高低。
体,便是身体强壮。
美,便是审美水平。
劳,便是动手能力。
都是很容易理解的朴素愿望。
在实战考核时,只从考题的题面尝试解题,显然落入了下乘。
唯有从底层逻辑往上推理,才能精准答题,事半功倍。
江城还记得,有一年高考语文的阅读理解是“鱼的眼里闪着一丝诡异的光”
。
这题一出,全网轰动,原作者来了都不知道鱼眼为啥闪光。
但如果用江城的“底层逻辑分析法”
解题,就很好解读了。
至于原作者,一个外行人罢了,能懂什么阅读理解?
鱼眼为何闪光?
你被动物鼓励符鼓励一下,你也闪光!
这光明显代表着鱼内心深处,独属于奋斗的鱼之意志!
答:作者承上启下,在文章最后,使用了拟人的手法,生动形象地写出了鱼死后,它的奋斗意志仍在不屈闪耀。
采用借物喻人的手法,赞美了本文主人公面对生活困境时,坚韧不拔的拼搏精神。
点明了本文的中心,深化了全文的主旨,呼应开头的环境描写……
只要使用江城的“底层逻辑分析法”
解题,所谓的满分,也只不过是分数的上限,而不是答题者实力的上限。
在推断出莲云大学出题思路的底层逻辑后,江城同时对莲云大学实战考核的考试规则做出了分析。
莲云大学的实战考核,和天恒剑修学院的实战考核类似,对于“法宝”
“符箓”
“丹药”
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